四年级上册语文第一单元教案 .pdf

第一单元目标要求

1、认识27个生字，会写27个生字，正确读写“宽阔、笼罩、薄

雾、灿烂、白茫茫、规律”等22个词语。积累文中佳句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的段落和自己喜

欢的部分。

3、引导学生边读边想象，能联系上下文或结合生活实际体会词

句的含义，并能用自己的话介绍课文内容，将自己的阅读感受与他人

交流。引导学生领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法，在阅读

中感受大自然的神奇，体会作者赞美自然景象的心境，进而产生热爱

大自然的思想感情。

4、引导学生搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰

富见闻，提高口语表达能力。在此基础上描写一处自然景观，注意写

出自然景观的特点，按一定顺序写。

1

1观潮

【教学目标】

1．知识与能力目标：

（1）认识7个生字，会写13个词语，以及由生字组成的新词。

（2）学习抓住重点词语，理解课文中重点句子的意思。

（3）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

（4）理解课文内容，能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”

等重点词语的含义。

2．过程与方法目标：

（1）通过拼读、练习、组词等达到掌握本课生字与新词的目的。

（2）通过多读、有感情朗读，达到熟读课文的目的。

（3）通过边读书边想象画面，联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

（4）通过学习，学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。

3．情感态度与价值观目标：

通过本课教学，了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象，感觉大自然之壮美。

【教学重难点】

重点：理解课文中有关“潮来之时”的描写。

难点：学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材

料。

【教学方法】启发引导探究

【教具准备】ppt课件

【课时安排】2课时

【教学过程】

第一课时

一、谈话引入

同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，

气势宏伟，令人震撼。）教师进行充满感情的介绍：钱塘江它是我们浙江省的第

一大河，它位于浙江省北部，全长605公里，河域面积五万平方公里，占全省面

积的百分之四十三，是我国东南沿海的一条著名江流。看，今天就让我们一起去

钱塘江边一睹为快。

2、看了这潮水，听了这潮潮声你觉得钱塘江潮怎么样呢？你能用一个词来

概括吗？说得真不错，这篇课文的作者在他眼里的钱塘又是怎么样的？自由读课

文，找出一个你认为最能体现钱塘江特点的词语。（让学生让黑板板书）

3、（板书：天下奇观）理解奇观

2

观潮的观是什么意思？天下奇观的观呢？学生交流

4、过渡：很少有人能看到这壮丽的景观，你们想不想把自己了解到的说给

大家听？（请查阅资料的同学介绍）

二、初读课文，检查预习情况

1、出示小组合作要求，学生小组合作学习

2、检查合作学习情况。

①读准多音字：

闷（mèn）雷薄（bó）雾风号（háo）浪吼（hǒu）

涨（zhǎng）起颤（chàn）动

②读准下列词语：

横贯山崩地裂人声鼎沸漫天卷地、笼罩、薄雾、若隐若现、依旧、风平

浪静、水天相接、昂首东望、齐头并进、沸腾

③指名读课文，正音。

（4）默读课文，用自己的话介绍钱江潮。

三、理清叙述顺序

1、读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书）

课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写

具体的。（板书）

2、再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题。

四、朗读感悟第二自然段

1、出示自学要求：朗读潮来前，作者介绍了什么？大声朗读喜欢的句子。

在这个环节，要鼓励学生用自己的朗读来体会钱塘江来前的平静、美丽。同时，

在语言环境中