爸爸妈妈谢谢你教学设计概要 .pdfVIP

，谢谢您》教学设计

教学目标：让小学生建立一种主动关爱亲人的意识，即父母是我们生命中宝贵的财

富，我们要学会体贴关心父母，好好报答父母对我们的恩情，做一个懂得感恩的孩子。

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教学重点让学生意到父母照顾自己的辛苦由于父母无微不至的照顾自己才能健

康快乐地成长，因此要做一个孝顺的好孩子。这是教学目标里最重要的一点。

教学难点:引起学生的注意力和情感的投入。因为小孩子生性好动贪玩，如果不能让

他们安静下来，静静地感受和聆听，教学效果很难达到。因此针对这个年龄的孩子的特

点，要在课程中插入大量图片和动画等，使学生感情投入地上这节课。

教学过程：

一、热身：同学们，你们知道手语中怎样表示感谢吗？（右手握拳，伸出大拇指，

朝向被感谢的人，像点头一样弯曲大拇指。现在让我们用手势来表达我们的谢意，你想

感谢谁就把手势朝向谁，边做边说出你的谢意，像老师这样（示范:谢谢同学们今天和老

师一起来让这节心理课，谢谢各位老师对我的指导表达完谢意后要以最快的速度坐

，？，（

好能做到吗好开始（游戏停止上课

【设计意图：通过手语感谢为学生课前热身，调动学生的学习兴趣。初步建立感恩

意识】

二、亲情游戏引入

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1•同学们今天我们在这里来上一节心理课现在我们先来做个测试游戏请同学们

拿出刚才老师发给你们的1号纸，在纸上写出五个你最爱的亲人的名字或称呼，不会写

（：

的字可以用拼音代。写完后老师开始叙述］假如你这些最亲最爱的人乘坐在你驾驶

的一条小船上，小船在茫茫的大海中行驶突然遇到了危险，在毫无办法的情况下,必须让

一个人下船，这,意味着下去的这个人，就得死去。如果这件事必须让你来决定你首先让

谁下船，请你在他的名字上打个“X’如果必须让第二个人下船，现在请你再这个人的名

字上也打个“X’这也意味着你的第二个亲人就要死去；依此类推，现在请你让第三个人

X。

2•谈感受:刚才在做游戏的时候，我看到有些同学迟迟不在你的亲人名字上打

“x

”

呢?你也是为什么会这样呢？现在谁来说说你的纸上都剩下谁？（一般剩下的两人就是爸

爸妈妈说说你为什么要留下爸爸妈妈？

3•师小结:孩子们，刚才我们只是做了个游戏，你看一个小游戏就勾起了

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同学们深藏在内心深处对亲人的浓浓的爱你们的不舍你们的不忍都代表了你们

对他们心存感激，懂得对爱你的人感恩。今天就让老师和你们一起走进今天的体验主题:

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爸爸妈妈谢谢您。出示课题

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【设计意图这个活动的设计意在让学生在活动中感受到与亲人离别时的不舍调

动学生的情感意识进而将学生引入体验课堂。】

二、听故事《孟母三迁》提问：孟母为什么要三次搬家？这对孟子有什么好处？

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【设计意图在听故事过程中让学生理解孟母的苦心并能由此及彼产生对父母的

理解】

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