五年级语文：培养良好的学习习惯(9)(第9册).docxVIP

新修订苏教版小学语文配套教材

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语文教案

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培养良好的学习习惯(9)(第9册)

语文教案/小学语文/小学五年级语文教案

编订：

编订：XX教育机构

小学五年级语文教案

小学五年级语文教案

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精品教学设计

培养良好的学习习惯(9)(第9册)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：1、指导学生认真观察课本插图，结合平时的学习实际，了解读书做笔记的意

义和作用，初步掌握读书做笔记的方法，逐步养成“不动笔墨不读书”的学习习惯。

2、指导学生认真观察课本插图，使学生懂得工具书的意义和作用，逐步养成随时使用工

具书的良好习惯。

教学重点：1、了解读书做笔记的意义和作用，初步掌握读书做笔记的方法。

2、懂得工具书的意义和作用。

教学难点：逐步养成做读书笔记和随时使用工具书的习惯。

教学方法：观察法，谈话法，讨论法，练习法，实践法。

教具使用：阅览室图书资料

预习提纲：想一想，我们在学习中要养成哪些好的学习习惯。

参与备课成员：主备者：张先艳；参与者：石娜、闵元珍、杨晓兰、张菊艳。

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教学过程：

第一课时

共性教案

个性教案

导

入

新

课

1、提问：在学习中我们应该养成哪些良好的学习习惯？

可以在小组内讨论交流再回答。

（正确的读写姿势并养成习惯，爱惜学习用品；积极发言，

专心倾听；勤于朗读，乐于课外阅读；勤查字典，主动识

字；写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，认真写钢笔字

和毛笔字；自主预习，复习，认真完成作业；有选择地阅

读课外书籍，读书做记号，留心观察事物；坚持写日记，

爱护图书；读书做笔记，随时使用工具书……）

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精品教学设计

2、今天，我们一起学习“养成做读书笔记的习惯”。

学

习

新

课

1、观察第一页图1

（1）说一说自己看图后的启发。

注意引导观察黑板上板书：不动笔墨不读书，做读书笔记的

三种形式：摘抄（卡片、采蜜本），编写提纲，写读后感。

（2）讨论：做读书笔记的好处。

摘抄可以增加我们的积累，丰富我们的知识；编写提纲可以

对读物的理解，锻炼分析概括能力；写读后感可以提高理解

和表达能力。

2、观察第一页图2

（1）注意观察学生做读书笔记时的坐姿和态度，说一

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说自有什么启发。

（2）再观察，说说书和卡片的摆放位置。（卡片或稿纸

应放在书的右边，如果书较大，书桌的左边放不下，可以放在卡片或稿纸的上方。）

（3）引导观察：用钢笔写笔记或卡片，保持笔记本和卡片的清洁。）

3、观察第二页图3，说一说图的内容和自己受到的启发。

（学生在阅览室读书并做读书笔记，引导爱护所读的书籍、报刊）

4、观察第3页图6，说一说受到的启发。

（引导观察文具盒和稿纸的摆放，执笔的姿势和左右手的配合。）

5、观察第二页图四和第三页图5。

（1）读一读图中的读后感，说一说怎样写读后感。

（2）看一看三张卡片，说说怎样摘抄读书卡片。

（标准卡片要写清楚类别，编号和文题；自制卡片要注明摘抄内容的出处；摘抄的卡片

课

课堂

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精品教学设计

小

结

由学生小结，通过一节课的学习，自己知道了什么。

引导从怎样做读书笔记以及做读书笔记需要注意的问题来说。

板

书

设

计

读书做笔记

——不动笔墨不读书

摘抄（卡片、采蜜本）

编写提纲

写读后感

作

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精品教学设计

业

设

计

说一说：

在学习中，要怎样做好读书笔记？

第二课时

共性教案

个性教案

导

入

新

课

1、说一说，自己知道哪些工具书，使用过哪些工具书？

《学生辞海》、《现代汉语词典》、《多功能解形说义字典》、《现代汉语规范字典》、《现代汉语通用字笔顺规范》……

2、今天我们一起学习“培养随时使用工具书的习惯”。

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学

习

新

课

1、观察图2

说一说，你看到了哪些工具书，孩子们在干什么。（在书店找自己需要的书）

2、观察图1、3、4，说一说自己看到了什么。（老师，家长帮助孩子了解工具书，学生

在图书室找自己需要的工具书。）

3、观察图5、6，说一说自己的启发。

要学会一边查阅工具书一边做记录。

3、复习查字典的方法：

课堂

课堂

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小

结

工具书是我们不会说话的老师，我