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初中生作文《儒林外史》读后感
第一篇:658字不含题目
《儒林外史》读后感
《儒林外史》是一部让我深思的小说,它不仅仅是一部文学作品,更像是一面镜子,映照出了那个时代的丑陋与悲哀。书中的每一个故事,每一个人物,都让我感受到了作者吴敬梓对那个时代的深刻批判。
在这本书中,我印象最深的是范进中举的故事。范进,一个穷书生,为了考取功名,不惜一切代价,甚至牺牲了家庭的幸福。当他终于中举时,那种疯狂的喜悦,让我感到了深深的悲哀。这不仅是对个人命运的讽刺,更是对整个科举制度的讽刺。它告诉我们,那个时代的人们,为了功名,可以变得多么的盲目和疯狂。
另一个让我印象深刻的人物是严贡生。他是一个典型的贪官形象,利用职权为自己谋取私利,对百姓的疾苦视而不见。他的形象,让我看到了那个时代官员的腐败和自私。严贡生的故事,让我明白了,权力如果被滥用,将会给社会带来多么大的伤害。
书中还有许多其他的人物和故事,比如那个为了钱财而出卖灵魂的匡超人,以及那个为了一己私欲而不惜陷害他人的牛布衣。这些人物,都是那个时代社会风气的缩影,他们的行为,让我感到了深深的愤怒和无奈。
《儒林外史》不仅仅是对那个时代的批判,它更是对我们每一个人的警醒。它告诉我们,无论在哪个时代,我们都应该保持清醒的头脑,不被名利所迷惑,不被权力所腐蚀。我们应该追求的是真正的学问和道德,而不是那些虚无缥缈的功名。
读完这本书,我更加明白了,一个人的价值,不应该仅仅取决于他的地位和财富,而应该取决于他的品德和行为。《儒林外史》是一部让我深思的书,它让我看到了人性的复杂和社会的阴暗,也让我更加珍惜现在的生活,更加坚定了做一个有道德、有学问的人的决心。
第二篇:735字不含题目
《儒林外史》读后感
《儒林外史》这本书,就像是一部跨越时空的旅行,带我走进了那个古老而又复杂的世界。在这个世界里,我遇到了形形色色的人物,他们的故事让我思考,让我反思,也让我成长。
书中的王冕,是一个让我印象深刻的角色。他的故事,让我看到了个人成长与社会环境之间的紧密联系。王冕出身贫寒,但他并没有被环境所限,反而通过自己的努力,成为了一个有学问的人。他的故事告诉我,无论出身如何,只要我们有决心,有毅力,就能够突破限制,实现自我价值。
在王冕的故事中,我看到了教育的力量。王冕之所以能够改变命运,很大程度上得益于他接受的教育。这让我意识到,教育不仅仅是知识的传授,更是塑造人格、启迪智慧的过程。在现代社会,我们更应该珍惜学习的机会,用知识武装自己,用智慧照亮未来。
书中还有许多其他的人物,比如那个为了功名不择手段的周进,以及那个在权力面前失去自我的范进。他们的故事,让我看到了社会环境对个人成长的影响。在那个时代,功名几乎成了人们唯一的追求,许多人因此迷失了自我。这让我反思,我们生活在一个更加多元和开放的时代,我们有更多的选择,也更应该坚持自我,不被外界的喧嚣所迷失。
《儒林外史》让我深刻地认识到,个人的成长离不开社会环境的影响,但更重要的是,我们要有独立思考的能力,要有坚持自我的勇气。在成长的道路上,我们会遇到各种各样的困难和挑战,但只要我们坚持自己的理想和信念,就能够克服困难,实现自我价值。
读完这本书,我更加坚定了自己的信念。无论未来的路有多么艰难,我都要像王冕一样,用知识武装自己,用智慧照亮前行的路。我相信,只要我们不断努力,不断学习,就能够在社会中找到自己的位置,实现自己的价值。《儒林外史》不仅仅是一部小说,它更是一面镜子,让我们看到了自己的不足,也让我们看到了前进的方向。
第三篇:719字不含题目
《儒林外史》读后感
《儒林外史》这本书,对我来说,就像是一部揭示古代社会真相的纪录片。它用现实主义的笔触,深刻地批判了科举制度对文人的摧残,以及封建社会的黑暗面。读这本书,我仿佛穿越回了那个时代,亲眼目睹了那些文人的悲欢离合。
书中的杜少卿,是一个让我感到既同情又敬佩的角色。他才华横溢,却因为科举制度的束缚,不得不放弃自己的理想和抱负,最终沦为一个悲剧人物。杜少卿的故事,让我看到了科举制度对文人精神的摧残,它不仅限制了文人的思想,更剥夺了他们的自由和尊严。
另一个让我印象深刻的人物是马二先生。他一生都在追求功名,但最终却因为科举制度的腐败而失败。马二先生的遭遇,让我看到了封建社会中科举制度的不公和黑暗。它不仅仅是一场考试,更是一场权力和金钱的游戏,让许多有才华的文人失去了展示自己的机会。
书中还有许多其他的人物,比如那个为了功名而出卖灵魂的匡超人,以及那个在权力面前失去自我的牛布衣。他们的故事,让我看到了封建社会中人性的扭曲和道德的沦丧。这些人物的命运,让我深刻地感受到了封建社会的残酷和无情。
《儒林外史》让我深刻地认识到,科举制度不仅仅是一种选拔人才的方式,更是一种对文人精神的摧残。它让许多有才华的文人失去了自我,成为了封建
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