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八年级语文导学案
1关雎
名句默写
1．____________，君子好逑。(《诗经·关雎》)
2．关关雎鸠，________________。窈窕淑女，________________。(《诗经·关雎》)
3．关关雎鸠，________________。(《诗经·关雎》)
4．《关雎》中“____________，____________”两句将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦形象深刻地表现出来。
课内精读
阅读下面的诗歌，回答问题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1．下列加点的“之”字用法与其他三项不同的一项是()
A．在河之洲B．求之不得C．左右采之D．钟鼓乐之
2．下列说法不正确的一项是()
A．现在这首诗一般被认为是一首优美的爱情诗，并且以诗歌首句中的两个字——“关雎”作为题目。
B．诗的第三章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，得意扬扬。
C．这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D．“琴瑟友之”和“钟鼓乐之”并非写实，是想象之景。
3．《关雎》巧妙地运用重章叠句，例如“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。请说说这种表现手法的作用。
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4．“左右流之”中的“流”字用得妙，使全篇生辉，试作分析。
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5．孔子说：“《关雎》乐而不淫，哀而不伤。”结合本诗谈谈你对这句话的理解。
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6．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)求之不得，寤寐思服。
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(2)窈窕淑女，钟鼓乐之。
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7．这首诗主要运用了什么表现手法？请分析说明。
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8．你如何理解这首诗所抒发的感情？
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课外阅读
一、阅读下面的诗歌，回答问题。
君子于役①
君子于役，不知其期，
曷②至哉？鸡栖于埘③，
日之夕矣，羊牛下来。
君子于役，如之何勿思？
君子于役，不日不月，
曷其有佸④？鸡栖于桀⑤，
日之夕矣，羊牛下括⑥。
君子于役，苟无饥渴？
[注]①于役：服役。②曷：同“何”。③埘(shí)：鸡窝。④佸(huó)：聚会。⑤桀：鸡栖的木架。⑥括：至，汇集。
1．用原文中的
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