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基于STEM教育理念小学美术跨学科融合教学实践研究
前言：随着现代教育内涵的不断丰富与时代的快速发展，小学美术课堂教学的模式与内容已经远远超越了传统意义上的单纯技能训练范畴。在STEM（科学Science、技术Technology、工程Engineering、数学Mathematics）这一先进课程理念的深刻影响下，小学美术课堂正逐步转变为一个多学科交叉融合的创新平台。在这一理念的指引下，小学美术不仅关注艺术技巧的传授，更强调通过整合科学、技术、工程和数学等多学科资源，来全面培养学生的认知能力，使他们学会从多角度审视和理解美术作品；提升鉴赏能力，让学生能够欣赏不同风格和流派的艺术作品，形成独立
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