2025高中语文复习课件 专题四　古代诗歌阅读.pdfVIP

2025高中语文复习课件

专题四古代诗歌阅读

近几年的高考古代诗歌命题越来越关注考生是否读懂了诗歌,命题注重考查考生

对诗歌思想内容、情感和观点态度的理解、评价能力,注重对考生人生观和价值观的

引领,而且考查角度、设问方式更加灵活多样。

一、(2024浙江金华东阳三模)阅读下面这首宋词,完成问题。(9分)

①

浣溪沙·丙辰岁不尽五日吴松作

姜夔

雁怯重云不肯啼。画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。

②

春浦渐生迎棹绿,小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。

[注]①吴松:江名,古称松江。②亚:接近。长亚门:长得靠近门楣。

1.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ()

C

A.长空彤云密布,雁儿心情紧张,故说“怯”字。大雁南飞心切,正如词人归心似箭。

B.“恶”,猛、厉害,可见船头风高浪急,词人恐不能与家人团聚过年,忧愁渐深。

C.迎着归棹,春天的河岸上已逐渐生出一层嫩绿,词人笔锋骤转,以乐景写哀情。

D.下片既有对眼前之景的实写,也有想象之景,以灯火催人快回家结笔,语淡而情浓。

2.(分析情感的变化)前人认为本词由上片至下片,有“柳暗花明”之感,对这一观点应

怎样理解?请简要分析。(6分)

答案(示例1)①上片感情表达十分沉重,而下片情感却转为欣喜,焕然一新,故有“柳暗花

明”之感;(2分)②上片写雁怯不啼、画船愁过、狂风恶浪,词人因风浪打头等恶劣的

自然环境,担心不能及时回家,心情惨淡忧愁;(2分)③下片景致骤然变为春波荡漾,写春

浦渐绿、小梅长枝、灯火催归等热闹景象,心情从忧愁转为欣悦期待。(2分)

(示例2)①景“柳暗花明”上片写雁怯不啼、画船愁过、狂风恶浪;下片骤然变为春

波荡漾、春浦渐绿、小梅长枝、灯火催归等热闹景象。(3分)②情“柳暗花明”上片

感情表达十分沉重,因风浪打头等恶劣环境担心不能及时回家,心情惨淡;下片情感却焕然

一新,变得欣喜期待,故有“柳暗花明”之感。(3分)

二、(2024浙江温州三模)阅读下面这首宋诗,完成问题。(9分)

次韵幼安留别①

唐庚

白头重踏软红尘,独立鹓行觉异伦。

往事已空谁叙旧,好诗乍见且尝新。

细思寂寂门罗雀,犹胜累累冢卧麟。

②

力请宫祠知意否,渐谋归老锦江滨。

[注]①诗人因蔡京指斥其为元祐党人,被贬官,六年后遇赦,返京复官。②请宫祠:请

求辞官。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分) ()

B

A.“软红尘”在此处指都城的繁华景象,“鹓行”以鹤群的飞行有序,比喻上朝的队

列。

B.颔联“乍”字写出诗人读到友人诗后的兴奋,但从“且”字可看出诗人读诗而心不

在诗。

C.颈联运用“寂寂”“累累”两个叠词,使诗句更富于音乐美,也强化了两种人生的比

照。

D.尾联“知意否”是在问友人幼安“知道我的心意了吗?”,“力”字表明自己心意

之坚决。

2.(分析产生