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学校体育课中人身伤害侵权责任的构成要件及责任归属研究

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李春桃沈建峰

摘要：文章运用文献资料法、逻辑分析法、例证法等研究方法，对我国学校体育课上发生的人身伤害事故构成民事侵权责任的构成要件、责任承担主体及责任认定三个方面进行分析。结果表明，学校体育中人身伤害构成民事侵权责任的构成要件一般由五个要件组成，即时间要件、损害事实、教育机构具有过错、场所要件、因果性。该研究目的旨在对学校体育课上发生伤害事故的特殊性理论研究和学校体育实践提供借鉴意义。

关键词：学校体育课民事侵权案例分析构成要件责任认定

：G807：A：2095-2813（2018）03（c）-0248-02

近年来，因在各类学校体育课上伤害事故中，体育课上发生伤害事故要占相当大的比例。而国内专门、系统地研究学校体育课伤害事故法律责任的较少。而法院对学校体育中伤害事故民事责任承担主体的认定，将直接影响到学生与教育机构之间利益的平衡，以及学校开展体育运动课程的积极性。因此，明确体育伤害事故的责任分担，对学校体育伤害事故进行有效的处理，是促进学校体育事业健康发展的重要课题。

1学校体育伤害事故的涵义

目前，国家以及教育主管部门还未对体育课伤害事故的概念进行全面准确的界定，而体育伤害事故具有不可控性和不可避免性，其发生的场所非常广泛，既包括校内也包括校外与学校体育活动有关的场所设施内。故体育课伤害事故是指学生在学校或教师组织的体育课教学活动中因学校教育管理原因；或者因学生自身原因；第三人的原因导致的人身伤害事故。

2学校体育课伤害事故构成民事侵权的特殊性

2.1主体关系的特殊性

学校体育伤害事故中所涉的法律责任的关系主体主要为体育活动参与者之间的法律关系。即学校与未成年人学生之间的法律关系，有的学者认为学生与学校是一种服务型契约或是合同关系。或是一种监护关系。根据《义务教育法》和《未成年人保护法》，说明学校对学生具有法定的教育管理的义务应当依法进行安全保障和保护义务。

2.2学校体育课上的侵权行为发生场所的明确性和时间的特定性

学校体育课上的侵权行为包括但不限于学校体育场所和其他校外场所等进行体育教学的场所内。就体育课侵权行为发生的时间而言主要限定在学校组织的负有安全管理义务的体育教学等校内外活动课程中，对于学生体育课之外的自发的体育锻炼所造成的伤害事故不属于体育课伤害事故的范畴，当然不排除某些个案仍应确定为体育课伤害事故的情形。

2.3学校体育课伤害事故后果多样性

体育课伤害事故必须是对在校学生造成了人身伤害。学校体育伤害构成民事侵权是指受害人的生命、身体等人身权导致的损害后果。一般包括：侵犯生命权、健康权。例如刘一隆在《试论体育课伤害事故及其法律处理》中认为，根据学生受到伤害的部位可以将伤害事故分为骨损伤、脑损伤等。

3学校体育课中的人身伤害民事侵权责任的构成要件

3.1时间要件

本文讨论的体育课伤害事故主要指一个场所概念。对于体育课之外的一些体育游戏、体育竞技、体育活动等所发生的伤害事故也应当根据具体的个案情况认定是否属于体育课伤害事故。因此，体育课伤害事故构成人身侵权的时间应限制在学校组织或者实施的校内外体育课程或者活动之中。

3.2损害

对于体育课人身侵权责任的产生，须具有作为构成要件的侵权结果的产生。即在体育课活动中对学生的人身健康造成不明显的轻微伤事故、轻伤事故、重伤事故和死亡事故。法院在判定教育机构是否有责任是首先确定学生是否有身体或者心理的损害的发生，若不存在具体的损害发生法官就不会判定侵权责任成立。在民法中意外事件和不可抗力并不属于侵权责任的构成要件，而一般的民事侵权责任与学校体育伤害事故侵权责任属特殊与一般的关系。因此，意外事件和不可抗力不属于学校体育课伤害事故的构成要件。

3.3教育机构具有一定过错

中小学学生因身体机能、生理机能发育不成熟，对体育课危险性的认知不全，学校在此时应当尽到注意义务。而随着学生年龄的增长，心理、身体机能的发育成熟，面对危险的体育运动的防控能力也逐渐加强，此时学校应尽的安全管理的程度相应减轻。因此学校体育课中通常是由于以下几个原因出现安全事故：（1）学校或者体育教师未充分对学生进行安全教育。（2）体育器材设施未定期进行安全检查和维护。（3）学生自身原因或者第三人原因造成伤害事故。（4）体育事故发生后紧急处理不当。

3.4场所要求

由于体育运动的活动范围非常广泛，对于体育课伤害事故的场所的界定非常抽象。体育课伤害事故不仅仅局限于学校室外，学校室内以及校外进行体育课程的场所也有可能进入体育课伤害事故构成民事侵权的范畴，对此很难进行厘定，应当根据个案情况具体确定。

3.5因果性

体育课上发生的伤害事故构成民事侵权还要求学校履行相应的安全管理义务与伤害事故的发生具有因果关系，