人教版小学语文四年级上册第一单元整体教学设计 .pdfVIP

人教版小学语文四年级上册第一单元整

体教学设计

整个单元的教学分为三个部分。

第一部分：教科书教学

模块一：预习课文。导读激发学生学习兴趣，认字识词，初读感

知课文内容。

模块二：理解内容。熟读课文，以奇字为突破口，找出四处自然

景观神奇的地方。

模块三：领悟表达。在熟读课文的基础上，了解作者是怎样写出

四处自然景观的奇，领悟作者抓住景物特点进行描写的表达方法。

模块四：口语交际与习作。通过学习课文和搜集资料，同学们了

解了很多自然景观，愿意进行口语交际。再加上从课文中学到的表达

方法，习作不再困难。

第二部分：整本书阅读──《青少年自然百科探秘》

第三部分：语文实践活动──走进自然景观的成语世界

学习目标

1．认识27个生字，会写27个生字。正确读写相关词语。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵相关段落。

3.在阅读中感受大自然的壮观、美丽、神奇，进而产生热爱大自

然的思想感情。

4．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句

的含义，并能用自己的话介绍课文内。

5.养成认真默读、敢于质疑，积极思考、大胆发言的读书习惯。

第一部分教科书

1

模块一预习

教学流程

影视图片共享──确定单元主题──自主预习，感知课文内容─

─认识字词，书写字词

板块设计

板块一：影视图片共享

1.涨潮视频欣赏

（1）谈话：同学们，风起云涌，潮涨潮落，奇花异草，高山深

谷，大自然就像一位神奇的魔术师，她的杰作常常令人惊叹与震惊，

今天就让我们随着作家走近这些自然奇观，感受自然的魅力。

（2）先闭上眼睛听听这是什么声音？再在小组内互相说一说。

（播放部分视频资料：涨潮。）

（3）下面我们来欣赏画面，看一看和你想到的有什么异同？说

一说你此时的感受。（再次播放。）

2.自然奇观图片欣赏

（1）谈话：在本组课文中还写到了大自然中更多奇妙的现象，

让我们一起来欣赏吧！（播放图片）

（2）说一说，你最喜欢哪一幅图？

【设计说明：给学生提供大量的自然奇观的美丽图片，从中找出

与课文内容相关的图片，这样有利于学生了解课文内容，解读文本。】

板块二：确定单元主题

1.浏览本组课文和图片内容一一对应。

2．解读单元导语确定主题

下面请同学们自己读一读单元导语，结合课文内容，想一想本组

课文以什么主题编排，小组讨论，汇报。

2

预设：自然景观、大自然美景、自然奇观等。

【设计说明：解读单元导语，在整体上把握本单元的学习内容。】

板块三：自主预习，感知课文内容

想欣赏作家笔下的神奇景观的吗？那就让我们来读读课文吧！

1.小组合作学习，填写预习单

附：

________________小组预习汇报单

单元主题

题目与作者

有认读困难的生字

不懂的词语

3

不懂或感兴趣问题

课文主要内容

你喜欢哪些景色？说说喜欢的理由

2.小组汇报，全班交流

3.梳理交流中不懂的问题。（准备下节课进行进一步的探究。）

【设计说明：四年级的学生要学会自主学习，给学生预习单可以

引领学生有目的有次序的自学本组课文，养成预习的习惯。】

板块四：认识字词，书写字词

1．边读课文边认读生字，同桌交流识字方法。

2．分类书写。

4

（1）指导学生读贴，交流写字时应注意的问题。

（2）教师范写。

（3）写生临帖。

3．互评。

小组内交换书写的生字，提出优点与不足。

【设计说明：作为四年级上学期，钢笔字的书写仍然很重要，本

环节中对于书写的指导侧重于自评和学生之间的互评，来提高写字水

平，写出美观的正楷字