第10课 大切な目 课件人教版日语七年级.pptx

第四单元第10课大切な目

交流各自的用眼习惯，提出科学用眼护眼的建议。新课导入你上次视力检查结果如何？日常生活中你是如何保护视力的？

生词表1（左侧）

1.め①目（名）眼睛

2.けんさ①検査（名?动3他）检查3.けっか?結果（名）结果4.だいじょうぶ③大丈夫（形2）不要紧目の検査目を検査する大丈夫ですか。ええ、大丈夫です。検査の結果

5.しせい◎姿勢（名）姿势；态度6.ただしい③正しい（形1）正确，正当7.しりょく①視力（名）视力正しい姿勢良い姿勢正しい答え「こたえ」

日?雨?色が落ちる試験に落ちる。没考上。8.おちる②落ちる（动2自）下降，掉，落9.どうして①（副）为什么どうして：含感情（不满意，惊讶）なぜ：冷静地问理由（正式场合）なんで：不是正式词汇，有点不礼貌（年轻人√长辈×）落とす「おとす」他

10.つかれる③疲れる（动2自）疲劳11.しゅうかん◎習慣（名）习惯12.ほか◎（名）别的，以外体が疲れる習慣になる成为习惯ほかの人ほかに（副）

13.かえる◎変える（动2他）改变，变换14.チェックリスト④（名）检查单15.ひかり③光（名）光，光线やり方を変える変わる「自」平和の光。和平之光。

语法项目1.こんな?そんな?あんな?どんな◆いつもこんな姿勢で勉強します。◆そんな習慣は目によくありませんね。二类形容词“こんな”“そんな”“あんな”“どんな”在句中充当连体修饰语时一般直接使用词干，指代事物的性质、状态或程度。它们指代的位置关系与“これ?それ?あれ?どれ”相同。（第1课“これ?それ?あれ?どれ”）讲解

(1)王：鈴木さんはどんな音楽が好きですか。/铃木，你喜欢什么样的音乐呀？鈴木：クラシックが好きです。/我喜欢古典乐。(2)こんな天気は初めてです。/这种天气我第一次遇到。(3)そんな読み方は正しくないです。/那样的读法是不正确的。(4)村上：李さんの携帯はどんな色ですか。/小李你的手机是什么颜色？李：（指着远处的树叶）あんな緑の色です。/是那种绿色。讲解

2.Nに◆正しい姿勢は目にいいです。助词“に”前接名词，后续表示评判意义的词语（如：いい、悪い、近い、遠い、詳しい、弱い、強い等），表示评判的对象或基准。(1)その習慣は体に悪いです。/那种习惯对身体有害。(2)わたしの家は駅に近いです。/我家离车站很近。(3)この字は小学生に難しいです。/这个字对小学生来说很难。讲解

Nに強い／弱い在……方面强／弱いい／よくない／悪い对……好／不好／坏近い／遠い离……近／远詳しい／明るい对……熟悉／了解難しい／易しい对……难／容易

便利／不便对……方便／不方便Nに（判断的基准）

助詞「に」的用法总结①存在的场所：図書館に本があります。②移动的目的地：学校に行きます。③移动的目的：旅行に行きます。映画を見に行きます。④动作、行为发生的时间：私は毎日７時に起きます。⑤频率（比例的基准）：私は１日に２時間ぐらい日本語を勉強します。⑥附着场所：バスに乗る／石に座る。～付ける／置く／落とす／忘れる／書く／捨てる⑦动作涉及的对象：美月さんに手紙を書きました。⑧判断的基准：にいい／よくない／悪い／近い／遠い／難しい易しい／便利／不便／明るい／詳しい／弱い／強い

3.Nで◆みなさん、多くの人は目によくない習慣で視力が落ちます。助词“で”前接名词，表示原因、理由，多用于表达因灾害、事故、疾病等导致的消极的结果。句尾通常不能使用表示请求或劝诱的表达形式。(1)陳さんは今日、風邪で学校を休みました。/小陈今天因为感冒没去上学。(2)台風で多くの家が倒れました。/因为刮台风，很多房屋倒塌了。(3)高橋さんは昨日、事故でけがをしました。/昨天，高桥因为事故受伤了。讲解

4.Nずつ◆よくない習慣を少しずつ変えましょう。助词“ずつ”前接数量名词或含有数量意义的词语，表示等量重复或等量分配。(1)3人ずつグループを作りましょう。/每三个人分成