标点符号的用法：顿号.pdfVIP

顿号和逗号一样，是表示句中的停顿的，它与逗号的不同点是：只限于用在句中并列成分之

间，顿号相当于连词和，即用顿号的地方，一般可以用和字；不过，用和的地方，不一定都

可以换成顿号。

什么叫并列成分呢?句中使用的词或比词大的短语、句子等，它们处在同等的地位上，或

是同属于被叙述的对象，或是同属于叙述别的事物的，都叫并列成分。

例如：

1．前面的小凳子上摆着个针线笸箩，笸箩里放着剪刀、线团、布头和针线包。

(小学《语文》第五册《周总理的睡衣》)

2．甘肃、青海、陕西等省广大城乡用的电，部分是从这儿输送去的。

(小学《语文》第八册《参观刘家峡水电站》)

3．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。

(小学《语文》第五册《美丽的小兴安岭》)

4．兴安岭越看越可爱！它的美丽与建设结为一体，美得并不空洞。叫人心中感到亲切、

舒服。

(小学《语文》第十一册《林海》)

5．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

(小学《语文》第六册《海底世界》)

6．坚持记日记，可以提高自己的观察能力、认识能力和作文能力。

(小学《语文》第六册《基础训练7》)

7．黄山的奇石还有很多，像天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴那些叫不出名字的奇形怪

状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！

(小学《语文》第四册《黄山奇石》)

例1中剪刀、线团、布头、针线包四种物件并存于笸箩中，是并列关系；作为词，它们

在这个句子中的地位也是并列的。所以它们之间使用了顿号，第三个顿号被和字代替。例2

的甘肃、青海、陕西，是并列的地理单位，在句子中也是并列关系，所以它们之间使用了顿

号。例3中红的、白的、黄的、紫的是并列的几种颜色，中间用了顿号。例4中亲切、舒服，

是心理的感觉和体会，是并列关系，所以它们之间使用了顿号。

例1例4中的并列成分都是由词充当的。

例5中，景色奇异、物产丰富是对海底世界的评价，是并列关系，在这个句子中的地位

也是并列的，所以它们之间用顿号。例6中的观察能力、认识能力、作文能力，作为能力，

并列存在，作为短语，在这个句子中地位也是并列的。所以它们之间用顿号。

例5和例6中的并列成分已经不是单词，而是由多个单词构成的短语，如景色奇异由景

色和奇异两个词构成，作文能力由作文和能力两个词构成。这种比词大、比句子小的组成形

式叫短语。

例7中，天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴是不同的岩石名称，它们本身又各是一个完整

的句子，但在例7中，它们失去了自身作为句子的独立性，成为大句子中一个成分的三个并

列小成分。所以它们之间也用顿号。(标有引号的并列的词语之间也可以不用顿号隔开。)顿

号表示微小的停顿，停顿的时间是相对于其它符号来说的，句子标志的符号(句号、问号、叹

号)表示的停顿，时间略长；句子内部的符号(顿号、逗号、分号)表示的停顿，时间略短。而

在句子内部的停顿中，顿号表示的停顿最短，分号最长，逗号居中。下面的例子可以体现出

这一规定的要求：

8．我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，烧的柴火，都和太阳有密

切的关系。

(小学《语文》第八册《太阳》)

9．如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、露，没有草、

木、鸟、兽，自然也不会有人。

(同上)

例8中，吃的穿的烧的三个大部分之间用逗号隔开，而吃的这个小部分中粮食、蔬菜、

水果、肉类之间使用顿号隔开，穿的这个小部分中棉、麻、毛、丝之间用顿号隔开。显然逗

号的停顿大于顿号的停顿。例9中没有没有之间用逗号，而每一个没有中的并列成分之

间用顿号，顿号的停顿小于逗号。

前面说过，顿号相当于和字。一般的情况下，如果并列的成分由两个词或短语构成，用

顿号或和字都可以；如果并列成分由三个或更多的词构成，不使用和字也可以(如例8例9)，

要使用和字，则必须用在最后两个并列的词之间。和字顶替一个顿号(如例6)。

不过，并不是所有的并列成分之间都可以用和字来代替顿号，例如：

10．姑娘弯腰捧在手里，沉甸甸、亮晶晶的，直灼眼睛。

(六年制小学课本语文第八册《钻石》)

例10中的并列成分之间，只能用顿号而不能用和字。如果将其中的顿号换用和字，读起

来就不好理解了。

顿号是用在并列成分之间的，但并列成分之间并不一定都要用顿号，有的可以用逗号，

有的由于联