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大班数学优秀教案及教学反思《小小建筑师》

一、教学背景

•具体班级：大班

•上课时间：春季第五个教学周

•教学主题：小小建筑师

•教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解建筑的基本概念和制作

过程，能够模仿制作简单的建筑物，并培养团队合作精神和创造力。

二、教学内容概述

本节课旨在通过团队合作的方式，让学生理解建筑的基本概念和制作过程，并

实际制作出小型建筑物。在课程中，我们将引领学生们通过拼搭积木的方式来制作

小型建筑物，并在制作的过程中培养学生们的创造力和团队合作精神。通过本次课

程的学习，我们能够进一步拓展学生们的学习视野和激发他们的兴趣爱好，在平凡

的日子中，自然而然地学习新事物。

三、教学目标分解

通过本节课程的学习，我们将实现如下的教学目标：

•学习建筑的基本概念：让学生了解建筑的基本构造和概念，如墙壁、

屋檐、楼层等。

•理解建筑的制作过程：让学生了解建筑的制作过程，并实际制作小型

的建筑物，增强学生们的实践能力和创造能力。

•培养团队合作精神：通过课程的开展，鼓励并引导学生进行课堂互动、

团队合作，并在互动中培养学生的交流合作能力。

•培养创造力：让学生在制作小型建筑物的过程中，发挥自己的想象力

和创造力，从而在比赛中获得高分。

四、教学实施过程

1.导入环节

课堂开始，老师介绍本次课程的内容和学习目标，并向学生们展示一些有趣的

建筑物，以激发他们的学习兴趣，之后向学生展示一些积木，并给学生们进行随手

搭建。

2.操作指导

老师向学生展示建筑物基本构造和制作方法，并引导学生们对积木进行拼搭操

作。在操作过程中，老师积极为学生提供指导和帮助，并在必要时调整操作步骤和

方法。

3.团队合作

为了培养学生们的团队合作精神，本课程规定学生们在细节方面需要相互商量

并调整。每个团队中的学生需互相配合，为建筑物制作助力。

4.创作展示

在完成建筑任务后，每组需要在教室一侧进行展示，并全体学生在展示完成以

后进行点评。点评内容包括建筑物外观、结构完整性、工作过程等。在点评的过程

中，其他学生需要注意一些细节参数，例如，积木的编号、数量等等，以此来鼓励

学生们在制作过程中要认真对待每一细节。

五、教学反思

通过本次课程的实施，我们收到了一定的教育效果，同时也发现了一些问题。

教学优点

•在教学过程中，学生可以更好地理解建筑物的构造和制作方法，同时

也加强了学生的团队合作能力和创造力。

•通过课堂互动，学生们的学习积极性得到了有效地提升，并能够准确

地理解教学内容。

•课堂开展主题新颖，符合学生们的心理需求，鼓励学生们时刻保持好

学习的状态。

教学不足

•在教学环节中，由于一些学生的组装能力有限，可能会在团队合作中

存在一些不平衡，这样就需要老师进行适当的引导。

•在教学环节中，学生们可能会由于各种原因（如外界干扰，个人注意

力不集中等）产生课堂环境混乱的情况，这就由教师来引导学生们，保持课堂

的秩序。

六、教学总结

通过本节课程的开展，学生们在积木拼建的过程中，学到了很多有价值和实际

意义的知识和能力。这些能力和知识对学生们的成长发展和未来的学习和工作都有

着重要的意义。希望在今后的教学中，能够坚持创新和思考，提高教学质量，让学

生走上更成功的道路。