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苏教版六年级下册《阅读西游记》语文教案
苏教版六年级下册《阅读lt;西游记》语文教案
一、教学目标：
1.知识能力：
（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。
（2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。
（3）、认识《西游记》的作品现实意义。
2、过程方法：
（1）、思路：远望《西游记》;一;;一;走进《西游记》
（2）、过程：整体感知;一;讲故事论人物赏美景
（3）、活动：西游故事会;一;人物辩论会;一;西游旅行社。
（4）、方法：读写听说结合，思记同步。
3.情感态度价值观：
（1）、激发学生广泛阅读名著的兴趣。
（2）、熏陶情感、鼓舞精神。
二、教学重点：
走进《西游记》，结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。
三、教学难点：
凝思《西游记》，理解人物形象，认识作品的现实意义。
四、课前准备：
（1）、阅读原著，每人准备一个精彩的西游记故事。
（2）、学生分组
五、教学过程：
导入语：
（1）、人们常说四大名著指哪些作者是你最喜欢哪一部（生答）。
（2）、你了解它的什么知识（生答）。谁了解这部小说最多呢（生抢答）。这节课我就和同学们一起走进书中的神魔世界，去感悟，去欣赏。
（3）、好！先请大家倾听一首歌曲。（出示思考注意并放歌曲《敢问路在何方》）
（一）、远望《西游》
1．整体感知：
过渡语：
（1）、哪位同学来把这部书的内容简要概括一下（人时事）有多少回可分为哪几部分（生答）。
师结：它写的是唐僧、沙僧、猪八戒、孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九八十一难，最终取回了真经。1一百回。可分为三部分：一至七回：大闹天宫；八至十二回：唐僧出世；十三至一百回：西天取经。
2、总体概括：
过渡语：是啊，他们经历了八十一难啊！最终径回大土，五圣成真。那同学们读后有什么感受能不能用一个字来概括一下（生答）
师结：奇、妙、好等。对，西天路上艰险和灾难的体现者，大都是动物变化的妖精，克服这些阻难的也是猴、猪的精灵。它就象是一部妙趣横生、兴味无穷的童话。从文学欣赏角度说那就是一个字：美。
过渡语：读后你认为它在哪方面写得美（生答）
师结：（情节人物环境）
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