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大班教案《我是小小建筑师》

一、教案背景

本教案是为大班幼儿设计的活动，通过我是小小建筑师“”的主题活动，旨在培

养幼儿的动手能力、观察力和创造力，激发他们对建筑的兴趣，同时培养团队合作

意识。

二、教学目标

1.认识建筑物的基本特征和功能。

2.培养幼儿的动手能力和观察力。

3.激发幼儿的创造力和想象力。

4.培养幼儿的团队合作意识。

三、教学准备

1.《我是小小建筑师》的图片素材。

2.大块的积木或者磁力片。

3.多功能桌面和座椅，用于幼儿的合作创作。

4.尺子、铅笔和纸张。

5.老师准备个人电脑或平板电脑，用来放映示范建筑物的图片。

四、教学过程

第一步：导入活动

1.老师向幼儿们介绍我是小小建筑师“”的主题，引起他们的兴趣，并询

问他们对建筑物的认识和喜好。

2.老师展示一些建筑物的图片，向幼儿们介绍建筑物的基本特征和功能。

第二步：观察建筑物

1.老师组织幼儿们一起外出，观察附近的建筑物。

2.幼儿们观察建筑物的外观、形状、颜色和材质，并用纸和铅笔进行记

录。

第三步：学习搭建

1.老师向幼儿们示范如何用积木或磁力片搭建简单的建筑物模型。

2.幼儿们跟随老师的示范，尝试搭建自己心目中的建筑物。

第四步：合作创作

1.将幼儿分成小组，让他们根据自己的设计构思搭建一座大型建筑物模

型。

2.每个小组成员负责不同的部分，并共同完成建筑物。

3.老师引导幼儿们进行合作，鼓励他们分享和交流自己的想法。

第五步：展示和分享

1.每个小组展示他们完成的建筑物，并向其他幼儿解释他们的设计构思。

2.老师引导幼儿们互相欣赏和分享，鼓励他们对其他小组的作品提出建

议和反馈。

五、教学评估

1.老师观察幼儿参与活动的积极性和表现，评估他们对建筑物的基本特

征和功能的理解程度。

2.老师评估幼儿的动手能力和观察力，通过他们的建筑物模型和观察记

录进行评估。

3.老师评估幼儿合作创作时的团队合作意识和沟通能力。

六、教学总结

通过本教案的活动，《我是小小建筑师》，幼儿们在参与搭建建筑物模型的过

程中，不仅锻炼了动手能力和观察力，更培养了他们的创造力和想象力。同时，通

过小组合作创作，幼儿们也学会了团队合作和沟通交流的重要性。这样的活动不仅

使幼儿在游戏中学习，还能培养他们的社交能力和解决问题的能力。希望通过这个

主题活动，能够激发幼儿们对建筑和设计的兴趣，培养他们的创造力和探索精神。