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大班健康我们的鼻子教案

大班健康我们的鼻子教案1

活动目标：

1、了解鼻子有呼吸和嗅觉两个主要功能，体会它的重要。

2、知道一些爱护鼻子的方法。

3、通过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用处。

4、知道五官的各部分名称，了解五官的位置。

活动预备：

电脑及课件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四个。

活动过程：

一、猜谜导入今日，我带了个谜语想要考考你们，听认真了“左

边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

谁猜到谜底了?你认为是什么?

(鼻子)都认为是鼻子呀，恭喜你们答对了!

二、观看鼻子的形状观赏PPT中不同的鼻子

1、我这里也有一些鼻子的图片，看了这些鼻子你们有什么发

觉?(鼻子的大小、颜色、样子不一样)那我们小伴侣有鼻子吗?在哪里

呢?哦，原来我们每个人都有鼻子。

2、请你们相互看看旁边小伴侣的鼻子是什么样子的，说说有

什么发觉。

(有鼻孔、鼻毛……)有几个鼻孔?(有2个鼻孔)刚刚我们小伴

侣还发觉鼻子里有鼻毛，鼻毛你们都有吗?

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三、了解鼻子的功能

1、那你觉得鼻毛有什么作用呢?

师：鼻毛可以拦住细菌、灰尘，让吸进去的空气变得更加洁净、

卫生。

2、好，如今请小伴侣捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感觉。

(提示幼儿留意，捏住鼻子的时间不能太长)(捏住鼻子后不行

以呼吸了)哦，原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可

以了呢?

小结：在一些特殊的时候，来不及呼吸就可以用嘴巴帮助，但

是一般状况我们都用鼻子呼吸。

3、鼻子可以闻气味。

1)今日，我带来了四个杯子，杯子里原来装的东西干掉了，你

能从这杯子的颜色中猜出原来这杯子里装的是什么东西吗?

2)看来眼睛已经不够用了，还可用什么来帮助?

3)你们会闻吗?(幼儿深吸一口)，闻熟识的东西可以这样闻，

可是闻不知道的东西这样闻不太合适，我来教你们一个方法。

4)(老师边示范边讲解)我们可以小手做成小扇子，气味靠近小

鼻子，小手轻轻扇一扇，(朝哪里扇?)气味就可闻出来。

5)试试，先闻几号杯子?(3—4名幼儿试闻)闻到了什么气味?

6)二号杯里是什么?(醋)喜爱吃有醋烧的菜吗?

7)三号杯里是什么?(花露水)还有什么东西是香香的?

8)四号杯最难了，谁来试试?没闻出气味，猜猜究竟是什么?(水)

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洁净的水，一般都没有气味，所以闻不出。

总结：气味是不一样的，有酸的、辣的、香的.，还有没有气

味的，鼻子可以关心我们辨别各种不同的气味，当我们去闻气味时，

并不是每种气味都是好的，有的气味会影响我们健康，所以小伴侣们

在闻我们不熟识的气味时，要用小手做把扇子，轻轻扇一扇，这是我

的老师教给我的好方法，今日我再把这个方法送给你们。

那你的鼻子有没有不舒适的时候?(感冒鼻塞、流鼻血、流鼻涕)

有时鼻子也会失灵，比方感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能

发挥本事了。

假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。

(呼吸不顺畅、吃饭时闻不到饭菜的香味……)四、知道一些爱

护鼻子的方法所以我们要爱护自己的鼻子呀，待会儿我请你们玩个嬉

戏，假如是正确的就立刻躲到自己的椅子后面去，假如是错误的呢，

怎么表示?(X)好就用X表示。

小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压;不把

东西塞入鼻孔;有了鼻涕要用洁净的手帕轻轻擦，不要用力擤;嬉戏时

留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小伴侣……其实，我们的鼻子、眼睛、

嘴巴、耳朵都有自己的作用，都是特别重要的，所以我们要好好爱护

它们。

活动反思：

这个活动使幼儿了解鼻子的结构、鼻子的功能和爱护鼻子的方

法，同时通过激发幼儿沟通、表达，既进展他们大胆自信的表达力量