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大班优质社会活动教案40篇

这是大班优质社会活动教案40篇，是优秀的大班社会教案文章，

供老师家长们参考学习。

第1篇、大班社会活动教案：从小爱祖国教案(附教学反思)

设计背景

结合十一“”国庆节，围绕爱“”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，

激发幼儿爱祖国的情感。

活动目标

1.观察画面，识别爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂“”等字、词。

2.能用“××爱××”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句

式仿编诗歌。

3.能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。

4.探索、发现生活中的多样性及特征。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

重点难点

重点：识别爱、“鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“××爱××”

的句式正确地讲述事物之间的关系。

难点：能用“××爱××”的句式仿编诗歌。

活动准备

1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花

朵、小朋友、祖国。

2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、

小朋友、中国地图。

活动过程

（一）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。

1.连线游戏：

教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花

朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如鸟儿和“

蓝天”等。

2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说

出儿歌的内容。如鸟儿和蓝天在一起“”等。

（二）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。

1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。

2.教师带来幼儿看图念儿歌。

（三）教师借助字卡让幼儿阅读汉字，探索运用多用方式朗读儿

歌。

1.教师出示字卡爱“，放在第一排图片的中间，请幼儿猜一猜。“

教师：这个汉字表示什么意思？

2.带领幼儿阅读第一排图夹文儿歌。

3.教师出示鸟儿、“鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、

小朋友、祖国，以相应的方法带来幼儿阅读后面的诗句。“

（四）启发幼儿仿编儿歌，提高幼儿的语言表达能力。

1.教师：除了鸟儿爱蓝天、鱼儿爱江河等，你还知道“××爱××呢”？

2.教师用简笔画记录幼儿仿编的内容，并带领幼儿一起朗读儿歌。

例：青蛙爱荷叶火车爱轨道宝宝爱妈妈兔子爱萝卜小朋友爱

老师公鸡爱虫子小猫爱小鱼。

活动延伸：

1.区角活动：在科学区展示动物和动物的家的相关图片，让幼儿

匹配，丰富幼儿的知识经验。

2.将字卡投放语言区，供幼儿阅读。

教学反思

本次活动主要问题这首诗歌的诗句比较朴实、浅显易懂，从小动

物爱的事情过渡到我们好儿童，从小爱祖国，在结束句中点名主题。

为了让孩子更快、更好地学会诗歌《从小爱祖国》，我利用图片

的形式，依次出现在背景图上，孩子根据我的提问，很快说出前几行

诗句，在诗歌的最后一句教学中，出现了问题。当我问到小朋友爱什“

么？”好几个小朋友的回答是老师、“妈妈！”于是，我出示了最后一句

的图片，让孩子学习最后一句我们好儿童，从小爱祖国。“”但是从孩

子们的眼神中，我发现孩子不清楚什么叫做祖国“”，我及时为孩子们

讲解了祖国“”的含义，祖国就是说祖先一直代代居住生活、“自己也出

生在那里的地方，我们的国家是中国，所以中国就是我们的祖国。”在

我的解释下，一些孩子已经明白诗句的意思，但是还有个别孩子似懂

非懂，对祖国的含义还是有些模糊。

本节活动中，我打破了以往的诗歌教学模式，把语言与艺术充分

地结合起来，而且给了孩子们充分的表述空间、展示机会，孩子学习

积极性很高。不过祖国“”这个词语，孩子们是第一次听到、说到，所

以