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七年级上语文第六单元综合教案

第六单元综合教案

【单元导读】

我国有五千年的明史，留下了极其丰富的化遗产。其中古代诗歌散更

是珠玑满盘，流光溢彩。

本单元所选的五篇包括三篇古代散：《〈论语〉六则》、《〈世说新语〉

二则》和《伤仲永》；两篇古代诗歌：《木兰诗》和《古诗五首》。学

习《〈论语〉六则》，从中可以懂得应该怎样学习；《〈世说新语〉二则》

让我们明白做人的道理；读了《伤仲永》之后，你会从仲永最终“泯

然众人矣”的原因中，认识到不断学习的重要性。读完《木兰诗》，你

会为木兰那种替父从军“万里赴戎机”的壮举而振奋不已；《诗五首》

则从不同的视角写出了诚挚的友谊，寄语殷切，情意悠长。

古代诗是我国古代化的沉淀，是传统化的窗口。学习古代诗，我们可

以从中感悟到我国古代化的博大精深，提高民族自信心和民族自豪

感。我们对待这些古代作品，应以历史唯物主义的态度去分析，取其

数理化，去其糟粕，推陈出新。

【口语交际】

——交谈语学习体会

一、学习重点

结合《(论语)六则》和《伤仲永》两篇，侧重从学习态度和学习方法

谈进人中学以学习语的感受或体会。

二、口语交际指导

1．结合《{论语)六则》《伤仲永》两篇，联系学习生活实际，积极发

表自己在语学习过程中好的学习方法或应有的学习态度。

2．说话要清楚、连贯、有一定主题，或谈学习方法，或谈学习态度，

或谈作苦乐等。

3．态度诚恳，虚心学习他人长处，注意总结积累，以便提高自己的

语成绩。

三、口语交际范例

生平最怕作，老师出题，我常抓耳挠腮；苦思半天，最后常是东拼西

凑，张冠李戴，草草应付老师完事。

教学改革的春风吹进了校园，作在不知不觉中生动起，老师要求我们

多观察，多积累，写自己身边的事，抒自己真情实感，那天我和妈妈

之间发生了激烈的冲突，恰好有作，我不假思索地把此事写进了作，

没料到，那篇作竟得到了老师的好评，这可是生平第一次啊!

从此，每次作，我总是写所见所闻所做的事，倾诉内心的喜怒哀乐之

情。

通过一年的努力，我的连连获奖，校报、市报也多次刊登，这一次次

作练习的成功，更增强了我练习作的信心。

现在想，作其实并不难，关键是你有没有关心生活，投人生活，留心

观察，平时积攒的作素材多了，作时就不怕无话可说了，同时，只要

认真学习语本中的写作技巧，广泛阅读书报，你一定会妙笔生花的，

不信，你就试试!

【口语交际练习】

1．和别人交流英语或数学学习体会和方法。

2．[医院交款处前]

阿姨：喂喂，小伙子，你怎么加塞呀?你没长眼睛啊!看不见大家都在

排队吗?

小伙子：你算老几，少管闲事!

谷阳：叔叔，大家都着急看病

[妈妈气喘吁吁地赶]

妈妈：女儿，这么多人，咱别排队了，我带你去找熟人，直接拿药算

了。

谷阳：妈妈，你不能这样，。

妈妈：好吧，听你的。

老爷爷：这小姑娘真是个自觉遵守公共秩序、维护社会公德、维护公

共利益的好学生。

谷阳：。

(1)在这段话里，谷阳坚持了哪两种观点?

(2)对话中有两句话不得体，请在原句下面用横线表示出。

(3)对话中有句话不简明，请你找出写在下面。

(4)中横线上应该填上谷阳说的话，如果你是谷阳，应该怎么说?

参考答案：1．只要谈出一个方面即可。2．(1)要自立；要自觉遵

守公共秩序。(2)①你没长眼睛啊!②你算老几，少管闲事。(3)这小姑

娘真是个自觉遵守公共秩序、维护社会公德、维护公共利益的好学生

(或老爷爷的话)(4)此题答案不确定，如“按先后顺序”“不能走后门”或

谢谢夸奖“”等等之类的话即可。

【写作】

——改写《木兰诗》

言的改写不同于翻译。就初中生而言，改写时应根据原的内容，发挥

自己的想像，对原的情节进行适当的扩充和改动。翻译言要求学生忠

实原的意思，用现代汉语把话说通顺即可。改写则允许学生在原有人

物、情节的基础上进行创新。通过人物描写的多种手法塑造出丰满的

人物形象，适当扩充故事情节使其更详细具体。改写的语言要尽可能

明快、生动、个性鲜明。通过改写，达到创新作的目的。

《木兰诗》叙述了木兰女扮男装替父从军的故事，塑造了木兰这个女

英雄的形象。千百年，木兰的故事在民间广为流传，并被改编成戏曲、

动画片搬上舞台和银幕。你可以参考有关戏曲、动画片等，将《木兰

诗》改编成一篇故事。题目自拟，字数不限。

作思路：塑造木兰的形象是改写的关键，可根据改写的需要，运用适

当的人物描写方法表现木兰的特点描写烘托、渲染，以使改写生动、

鲜明。

【例评点】

改写《石壕吏》

“千里无鸡鸣，白骨露于野”