部编版初中语文八年级下册《阿西莫夫短文两篇》课后习题参考答案.pdfVIP

部编版初中语文八年级下册《阿西莫夫短文两篇》课后习题参考答案

一、这两篇短文都谈到了恐龙灭绝，但选用的材料不同，所说明

的主要问题也不同。试结合课文做具体分析。

这两篇文章都谈到了恐龙灭绝的原因，第一篇短文谈到恐龙的化

石无处不有，是为了证明另一科学理论（“板块构造”理论）的正确；

在第二篇短文中，恐龙灭绝的原因则成为探讨的主题。由此可见作者

具有多角度、多侧面看问题的科学思维。

二、这两篇短文都是从某一现象出发，通过分析事物间的内在联

系，得出规律性的认识。试任选其中一篇，分析其思路。

【示例一】《恐龙无处不有》一文从在南极发现恐龙化石出发，

联系到其他大陆也有恐龙化石，从而说明恐龙无处不有；然后又写到

现代两栖动物不能在南极生存，但在南极确实发现了两栖动物的化

石，从而推论出不是恐龙在迁移，而是大陆在漂移。最终得出结论：

恐龙的灭绝和大陆漂移有关。

【示例二】《被压扁的沙子》一文，作者首先通过新闻报道和一

些科学家的观点，引出目前存在的造成恐龙灭绝的两种理论——“撞

击说”和“火山说”，然后根据地质学上的发现进行推理分析，对这

两种理论进行论证，并最终得出结论：造成恐龙灭绝的原因不是火山

活动，而应该是撞击。

三、下列语句是作者在行文中放在括号里的补充说明文字。试结

合上下文，说说它们各自的作用。

1.如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会

看到它们拼合得多么天衣无缝。

2.万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这

种撞击。

3.即非常纯的沙子。

4.你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状

态，但谁愿意这样做呢？

1.这一句补充说明了大陆漂移假说的一个最显而易见的证据，即

南美洲与非洲海岸线惊人的吻合，这不是能用巧合来解释的，只能说

明它们原来就在一起。

2.这是俏皮话，但也并非无稽之谈。星体撞击地球虽然极为罕见，

但在地球的历史上确实发生过。作者做这样的假设，意在强调这一研

究的现实意义。

3.这一句话是对“二氧化硅”的解释，一方面指出“二氧化硅”

即沙子的学名，另一方面也强调只有非常纯的沙子才能称得上是“二

氧化硅”，一般的沙子都含有杂质。

4.这一句话以金刚石经过高温加热可以变为普通的碳，类比斯石

英经过高温加热可以变为普通的沙子，从而使人们更容易理解这个道

理。作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃。

四、阅读下面的材料，说说材料中描述的现象与课文中的哪个理

论是相联系的。

深海沟是在大陆与大洋之间靠大洋一侧的地方。地球上水深超过

6000米的海沟共24处，其中19处在太平洋中。全球最深的海沟是

马里亚纳海沟，水深约11034米。海沟是板块构造活动的杰作。一个

板块向下俯冲到另一板块之下时，一边下垂，一边上翘，这中间就形

成了海沟。所以说海沟是板块构造俯冲带开始的地方，也是板块构造

挤压活动的场所。这里好像是一个枢纽，一方面海洋板块的岩石俯冲

下去；另一方面大陆板块翘起来。

这是“板块构造”理论的一个例证。《恐龙无处不有》一文中自

第6段起阐述了这一理论的主要内容。本题的材料，说明了大洋板块

与大陆板块会在分界处相互作用，从而形成海沟。因此，材料中所描

述的现象与课文中“板块构造”理论是相联系的。

五、恐龙灭绝的原因到底是什么？课文为我们提供了两种假说，

其实还有多种相关的假说。课外搜集整理资料，写一篇小短文阐述你

的认识，并相互交流。

【示例】

1.气候变迁说。6500万年前，地球气候陡然变化，气温大幅度

下降，造成大气含氧量下降，恐龙无法生存。也有人认为，恐龙是冷

血动物，身上没有毛或保暖器官，无法适应地球气温的下降，都被冻

死了。

2.物种斗争说。恐龙年代末期，最初的小型哺乳类动物出现了，

这些动物属啮齿类食肉动物，可能以恐龙蛋为食。由于这种小型动物

缺乏天敌，越来越多，最终吃光了恐龙蛋。

3.大陆漂移说。地质学研究证明，在恐龙生存的年代，地球的大

陆只有唯一一块，即“泛大陆”。由于地壳变化，这块大陆在侏罗纪

发生了较大的分裂和漂移现象，最终导致环境和气候的变化，恐龙因

此灭绝。