精品解析:广东省深圳市龙岗中学等校2024-2025学年八年级上学期第一次月考物理试题(原卷版).docxVIP

精品解析:广东省深圳市龙岗中学等校2024-2025学年八年级上学期第一次月考物理试题(原卷版).docx

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2024—2025学年第一学期学月考水平测试八年级物理测试题

班级:___________姓名:___________组___________号

一、选择题(本题共10小题,每小题2分,共20分)

1.如图为小明在厨房劳动的场景,灶台离地高约为()

A.0.85dm B.8.50m C.850mm D.850cm

2.下列刻度尺的使用方法正确的是()

A. B. C. D.

3.下列关于误差的说法中正确的是()

A.多次测量取平均值可以消除误差 B.测量时未遵守操作规则会引起误差

C.只要测量方法正确就不会有误差 D.测量时误差是不可避免的

4.为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异,选用下列哪种尺最合适

A.量程3m,分度值1mm B.量程10m,分度值1dm

C.量程30cm,分度值1mm D.量程15cm,分度值0.5mm

5.2024年6月2日,嫦娥五号成功登陆月球背面,首次实现月球背面着陆取土。当嫦娥五号从空中下降时,说嫦娥五号是运动的,所选参照物是()

A.嫦娥五号 B.月球表面

C.嫦娥五号上照相机 D.嫦娥五号上的计算机

6.为了践行“绿色环保”的生活理念,小张、小王、小李从同一地点A沿同一道路同时出发,最终都到达地点B,小张驾驶电瓶车以30km/h的速度匀速前进,小王以5m/s的速度跑步匀速前进,小李以每分钟通过0.6km的速度骑自行车匀速前进,则先到达B地的是()

A.小张 B.小王 C.小李 D.以上都不对

7.对匀速直线运动的速度公式v=s/t正确理解的是

A.速度与路程成正比 B.速度与时间成反比

C.速度不变,路程与时间成正比 D.速度由通过的路程和时间决定

8.做匀速直线运动甲、乙两物体,它们的速度之比为3:2,通过的路程之比为2:3,则甲乙时间之比为()

A.9:4 B.4:9 C.1:1 D.2:3

9.一物体做直线运动,全程120m,前一半路程做匀速运动需要6s,后一半路程也做匀速运动需要4s,则全程的平均速度是()

A.10m/s B.15m/s C.12m/s D.12.5m/s

10.在操场直跑道上进行遥控小车比赛,甲、乙两车从时由同一起点同方向运动,两者运动的路程-时间图像分别如图中的甲、乙所示,下列判断正确的是()

A.在0~5s内甲车的速度是10m/s B.在0~5s内乙车的速度大于甲车的速度

C.时两车的速度相等 D.后,乙车超过甲车

二、作图题(本题共1小题,每图2分,共4分)

11.某物体做匀速直线运动,其通过的路程与时间记录如下,在如图直角坐标系中画出图及图。

时间/秒

0

1

2

3

路程/米

0

2

4

6

三、填空题(本题共3小题,每空1分,共8分)

12.小明利用刻度尺测量一支笔的长度时,得到了以下五个数据:13.54cm、13.53cm、13.25cm、13.55cm、13.53cm。小明所用刻度尺的最小刻度为______;错误的数据是______;这支笔的长度为______cm。

13.如图为两个小球甲、乙同时从a处竖直下落到b处的频闪照片,已知每两次拍摄的时间间隔为0.2s。该照片显示甲球做______(选填“匀速”或“变速”)直线运动;0.6s内,甲球通过的路程______(选填“大于”“小于”或“等于”)乙球通过的路程。

14.如图甲,小晖用力推物体使其在水平地面上运动,物体的v-t图像如图乙。由图可知物体在0~1s处于___________直线运动状态(选填“匀速”或“变速”),4s~6s速度为___________m/s,物体在1s~6s内的平均速度是___________m/s。

四、实验题(本题共1小题,每空1分,共14分)

15.实验探究:小宇测量细铜丝的直径。

(1)实验步骤:

A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度L1

B.用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕圈总长度L2

C.计算细铜丝的直径D

D.将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上

E.数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n

以上步骤中,没有必要的步骤是:___________;实验步骤的合理顺序应是___________;

(2)数据处理:如图所示,小宇将20匝铜丝紧密缠绕在铅笔上,那么20匝铜丝的长度为___________cm,铜丝的直径为___________cm。将细铜丝缠绕在铅笔上的过程中,有重叠现象,则测出的细铜丝的直径将___________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。

16.在测量小车运动的平均速度的实验中,某小组采用了一带有刻度尺的长木板,搭建实验装置如图甲所示:让小车从斜

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