成人高考成考(专升本)教育理论试卷及答案指导.docxVIP

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成人高考成考教育理论(专升本)复习试卷(答案在后面)

一、选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)

1、以下哪位教育家的理论强调“教育即生活”的理念?

A.杜威

B.柏拉图

C.赫尔巴特

D.凯兴斯坦纳

2、关于教育的社会功能,以下哪种说法不正确?

A.教育是劳动力再生产的重要手段。

B.教育可以培养社会所需的各种人才。

C.教育是维护社会不平等的工具。

D.教育可以提高劳动者的劳动技能和文化素质。

3、教育的本质是()

A.社会实践活动

B.人类社会的现象

C.培养人的社会实践活动

D.促进社会进步的活动

4、下列不属于教育的社会功能的是()

A.文化传承功能

B.科技发展功能

C.人口控制功能

D.经济发展功能

5、在成人高等教育中,成人本科学历与普通高等教育学历在性质上存在哪些主要区别?

A.学历认可度不同

B.学习形式不同

C.毕业证书不同

D.以上都是

6、成人高等教育中,成人本科学历的获取途径主要有哪几种?

A.全日制学习

B.非全日制学习(如夜大、函授、网络教育等)

C.自学成才

D.在职学习

7、成人高考成考教育理论(专升本)试卷

题目:成人高考的入学考试主要测试考生的什么能力?

A.知识掌握能力

B.创新思维能力

C.学习适应能力

D.沟通表达能力

8、在成人高等教育中,成人教育学制通常分为哪两种类型?

A.普通教育和成人教育

B.业余教育和网络教育

C.小学教育和中学教育

D.本科教育和研究生教育

9、教育心理学研究表明,学生的学习方式主要包括哪两种?

A.被动接受和主动学习

B.单一学习和合作学习

C.认知学习和情感学习

D.记忆学习和创新学习10、下列关于教育目标的描述中,哪一项是正确的?

A.教育目标只关注学生的知识掌握情况。

B.教育目标应侧重于培养学生的实践能力和创新精神。

C.教育目标仅仅是为了提高升学率。

D.教育目标只关注学生的心理健康发展。

11、下列哪位教育家的教育主张强调“教育即生活”的理念?

A.杜威

B.赫尔巴特

C.凯兴斯坦

D.罗伯特欧文斯

12、以下哪项不属于现代教育制度的发展趋势?

A.终身教育

B.个性化教育

C.集中化管理

D.国际化的教育交流

二、辨析题(本大题有2小题,每小题6分,共12分)

第一题

题目:成人高等教育属于哪种教育类型?

A.普通高等教育

B.成人继续教育

C.终身教育

D.在职教育

第二题

题目:现代教育理念强调学生的主体地位,是否意味着教师在教学中的作用被削弱?请阐述你的观点。

三、简答题(本大题有3小题,每小题8分,共24分)

第一题

题目:简述成人高考专升本教育理论考试的主要特点。

第二题

题目:简述成人高等教育自学考试的命题原则。

第三题

题目:简述成人高等教育自学考试的命题原则。

四、论述题(15分)

题目:论述成人高等教育自学考试的必要性及其对个人发展的影响。

五、选择题(本大题有12小题,每小题2分,共24分)

1、教育学是研究教育的()及其现象的学科。目的在于揭示教育的规律及其作用。通过教育过程,促进个体发展和社会进步。

选项:

A.科学本质

B.社会本质

C.学科本质

D.实践本质

2、在教育心理学中,学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响。其中()指的是在学习过程中旧知识和经验对新知识学习的影响。它是学习迁移的一个重要组成部分。

选项:

A.知识迁移

B.技能迁移

C.情绪迁移

D.态度迁移

3、教育的本质是促进人的发展。

A.正确

B.错误

C.可能正确

D.不确定

4、在教育过程中,外部环境对教育效果的影响可以通过个体主观能动性来调节。

A.正确

B.错误

C.可能正确

D.不确定

5、教育学中关于教师的概念指的是什么?()

A.仅指讲授学科知识的人员

B.主要负责组织教学和管理班级

C.教育教学的组织者和管理者,同时肩负促进学生成长的职责

D.学校内部管理者,其工作内容不包括与家长沟通交流。

6、教育心理学研究表明,学习迁移是指()的现象。

A.一种学习内容对另一种学习内容产生消极影响

B.学习材料之间的相互影响

C.先前的学习对后续学习的影响

D.学习的知识和技能在不同情境下的应用。

7、教育心理学研究发现,学生的学习风格主要分为视觉型、听觉型和动觉型三种类型。这一研究主要反映了学生个体差异中的哪一特点?

A.情感特征

B.认知方式

C.人格倾向

D.社交技能

8、在教育理论体系中,教育目的、教育制度、教育方法等均属于教育的宏观结构范畴。关于教育的微观结构,以下哪一项不属于其范畴?

A.教师与学生的关系

B.课程的设置与实施

C.学校的管理体

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