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中班语言活动小熊过桥教案反思

活动目标：

1.通过观看图片,了解小熊过桥的过程,进而感知诗歌内容;

2.学习诗歌,了解小熊过桥的情感变化,学习有表情地朗诵诗歌;

3.知道遇到困难要英勇面对，并想方法解决。

活动预备:

有过桥的阅历,课件,搭小桥,操作卡

活动过程:

一.导入活动

1.引导幼儿有秩序地依次走过小桥进入活动室.

2.你刚刚过小桥时有什么感觉你还见过什么样的桥

二.理解图意〔逐幅出示课件,引导幼儿观看,逐一讲解诗歌〕

1.小伴侣看看这条河上架着一座什么桥小竹桥走上去会有什么感觉

呢

2.今日小熊来过桥了,小熊怎么啦你从哪里看出来的它的心里怎么样

3.被谁观察了它们会怎么说呢

4.小熊心里又是怎么想的呢要是有人来帮帮小熊就好了,你们情愿帮

它吗怎么帮它

5.我们看谁会来帮它了,原来是小鲤鱼.小鲤鱼不能扶它,只能鼓舞它.

6.看,小熊怎么样了它过了桥心里怎么样小鲤鱼也很兴奋,乐得尾巴摇.

三.完整欣赏诗歌〔幼儿边看课件,边欣赏诗歌〕提问:

1.小熊开头过桥时发生了什么事情

2.它可怕时,有谁观察了,它们说了什么小熊又是怎么说的

3.小熊后来为什么能过桥了

四.幼儿有表情地朗诵诗歌(幼儿翻开操作卡,边看图边朗诵诗歌)提问:

1.诗歌中你喜爱谁为什么

2.你们遇到困难时是怎么做的

小结:我们遇到困难时要英勇面对,并想方法解决.刚刚你们过小桥时

就很英勇,英勇的孩子们,跟着我一起来学学小熊过桥吧！

小熊过桥活动反思：

小熊过桥这首儿歌幼儿很喜爱，与以往的儿歌有所不同。在以往的儿

歌教学中，儿歌简短、朗朗上口，便于幼儿学习。但今日学习的这首

儿歌小熊过桥内容比拟多，较长。因此，为了能让幼儿更好地学习、

理解儿歌。我在活动一开头就带着幼儿过小桥，让幼儿自己体验过小

桥的心情。提出问题：刚刚你们在过小桥时心情怎么样的今日有只小

熊也要来过一过小竹桥，猜猜小熊过桥会遇到什么事情呢提出悬念。

依据幼儿答复播放课件：对于头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哄笑，画

面上对应消失：一只乌鸦边飞边叫，桥下的流水露出了咧嘴笑的笑容，

又形象又富有情趣。在针对儿歌的最终一句：小熊过桥回头笑，鲤鱼

乐得尾巴摇，画面上消失了回头笑嘻嘻的小熊，半钻进水不停摇着尾

巴的鲤鱼，再配上老师声情并茂的朗诵，使幼儿沉醉在这首美丽的诗

歌中，在轻松、开心、和谐的气氛中插上了想象翅膀。

本次活动我采纳了引导幼儿主动的探究学习的方法，真正敬重了幼儿

的主导地位。活动时把幼儿理解儿歌的内容放在了前面，通过幼儿自

己的观看、表达来得出儿歌中诗句，既充分理解了儿歌的内容，又关

心孩子们对儿歌有了肯定的记忆。通过活动，让幼儿懂得要信任自己，

遇到困难要英勇面对，并想方法解决，不事事依靠别人。

本次活动我预备了课件，让幼儿有直观的感受，但由于儿歌比拟长，

幼儿的在念了几遍以后，对儿歌的爱好就减弱了，局部幼儿根本就不

跟着念，我觉得应当结合课件请幼儿给每句儿歌自己配上详细的动作，

引导孩子变动作边表演。在动作的提示下逐步的把握诗歌的内容，这

样孩子的爱好会高一些，需要在以后的活动中加强熬炼。