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中学生心理素质教育教案[精选5篇]

第一篇：中学生心理素质教育教案

中学生心理素质教育教案

一、中学生的身心发展

课题：青春期：成长的季节作者:舒兰十中姜仁亭

教学目的：通过讲解或阅读帮助中学生认识青春期的特点，了解

青春期所带来的生理变化和心理变化。

教学重点：性生理和性心理的变化特点。课型：讲读课。课时：

一课时。教学过程：

引言：通过课文的前二个自然段引出本节主要学习的内容是要了

解青春期的一些知识，从而引入正课。

板书：青春期：成长的季节

一、新课教学

让学生阅读课文三至六自然段，教师板书：

１．青春期的标志：

２．青春期的特征：（找学生来回答，教师补充）

３．青春期的生理变化：

那么青春期的生理变化具体有哪些呢？让学生继续阅读课文七至

十五自然段，然后教师简单讲解。

让学生继续阅读课文十六至二十自然段，教师板书：

４．青春期的心理变化

（１）从认识能力的发展看：

（２）从情感的发展看：

（３）从社会性的发展看：

找学生回答，教师给予必要的讲解，然后再让学生阅读课文二十

至二十八自然段，教师板书：

５、青春期性心理的变化：

然后找学生归纳一下，青春期性心理一般会有哪些变化？教师加

以讲解和补充。最后，教师用课文最后一个自然段结束本节课所学内

容（教师要把这一自然段背诵下来）。

二、小结

把本节内容简要总结一下，并指出本节课重点。

三、作业

要求学生课后阅读下节课所要训练的内容，并认真完成练习任务。

四、板书设计

中学生的身心发展

青春期：成长的季节

青春期：

１．标志：

２．特征：

３．生理变化：

（１）身体外形的改变：

（２）内脏机能的健全：

（３）性生理发育的成熟（a、女：月经初潮；b、男：遗精）

４、心理变化：

（１）从认识能力的发展看：

（２）从情感的发展看：

（３）从社会性的发展看：

５、性心理变化：

课题：青春期：成长的季节作者：舒兰十九中张录荣

教学目的：帮助学生认识和正确对待青春期身心发展的特点，培

养其懂得自尊、自爱、自重、自强，形成一定的身心自我调控能力，

能适应身心的变化，正确对待异性间的友谊。

教学重点：青春期标志特征及生理变化。

青春期的心理变化。课型：讲读课。课时：一课时。教学内容：

导言：青春，是一个另人神往的字眼，在青春期会发生很多动人

的故事，到处是讴歌青春的诗篇，到处是赞美青春的词句，青春期是

人生中最美妙的阶段，难怪人们称之为“花季”。

那么，什么是青春期呢？它的标志是什么，又有哪些特征呢？这

节课我们将探讨有关这些方面的问题。学习《青春期：成长的季节》。

一、板书课题：

青春期：成长的季节

二、明确学习内容及重点（略）。

三、结合明确内容提出思考题。

１．什么是青春期？

２．概括说出青春期的标志与特征。

３．人进入青春期后，在生理上讲将有哪些变化？在心理上将有

哪些变化？

４．你常在梦中惊醒吗？这是什么原因促成了？

５．我校原二年级学生刘××、季××离家出走的事，从青春期学

方面分析，你是怎样看待的？

四、学生自读教材，思考上述问题，教师桌间巡视指导。

五、学生讨论思考题，教师启发点拨。（略）

六、教师精讲并明确：

１．青春期，是人生发育的第二个高峰期（在我国，青春期一般

从十一、二岁至十七、八岁），是一个人在身体发育成熟之前的一个

突变时期。

２．青春期的开始以第二性征的出现为标志，以性器官的完全成

熟为结束。

３．青春期以其生理的迅速发育及心理的急剧变化为特征。

４．生理变化：

Ａ身体外形的改变；

Ｂ内脏机能的健全；

Ｃ性生理发育的成熟。

５．心理变化：

Ａ认识能力；

Ｂ情感；

Ｃ社会性；

Ｄ性心理；