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教师教学质量评估方案

一、教学质量评估工作指导思想和目的

教师教学质量评估工作坚持中等职业教育“以服务为宗旨，以就业为导向，

以能力为本位”，培养高素质的劳动者和技能型人才为指导思想，遵照省市颁布

的《学校教学管理工作规范》和《教学工作评估指标体系》，通过对学校教与学

等情况进行监测与考核，评定教师教学目标的实施情况与教学效果。

评估的目的是对教师的教学质量及水平给予合理的阶段性评价，使教师获得

综合、全面的反馈信息，产生正确的导向和激励作用，调动教师投入教学工作的

积极性，促进教学内容和方法的改革，提高教学质量。评估过程也是一个全员参

与，开展相互交流，相互学习，彼此取长补短的过程。

二、教学质量评估工作总则

为了使我校的教学质量评估工作顺利、常规性地开展，积极有效地提高教学

质量，教学质量评估工作的总体要求是：

（一）学校每学年都要对全校教师进行一次教学质量评估，全校教师应积极

参与评估工作，增强教学质量意识和全员参与意识，端正评估态度，正确认识和

对待教学质量评估。

（二）教学质量评估坚持“客观公正、实事求是”的原则，评估结果与教师

的年终考评相结合、奖励与惩罚相结合。

（三）评估工作主要由学生评、听课评、教学部评、教学质量评估小组评四

部分组成。

（四）教学质量评估对象：学校所有在编及聘任一年以上的教师，包括理论

教学和实践教学的教师。

三、教学质量评估工作组织机构

（一）学校成立由学校领导、教研室、教务科、各教学部主任等相关人员组

成学校教学质量评估小组。教学质量评估小组负责对全校教师教学质量评估的最

后评定。

（二）教研室负责组织、协调、落实评估工作，并指定专人操作具体事宜，

以保证教学质量评估结果的客观、公正、公开、合理。

（三）本办法未尽事宜，一切解释权在学校教研室。

四、教学质量评估办法

（一）教学质量评估的内容及指标

教师教学质量评估体系包括学生评、教学部评、听课评、教学质量评估小组

评四个方面的评估组成。

1、学生评（分值：100分，占评价总分的30%）。

2、教学部评（分值：100分，占评价总分的30%）。

3、听课评（分值：100分，占评价总分的20%）。

4、教学质量评估小组评（分值：100分，占评价总分的20%）。

（二）教学质量评估任务分工

1、学生评由教研室、学生科负责组织班主任具体落实。

2、听课评由教研室和各教学部负责共同落实。

3、教学部评由各教学部主任负责组织本部教研组长共同落实。

4、教研室组织教学质量评估小组负责对学生评、听课评、教学部评的得分

进行审核，依据日常教学管理过程中掌握的情况进行评定得分，计算各项评估得

分的总和。

（三）教学质量评估具体操作

1、学生评

（1）学生评每学期进行一次。每学期第15—17周，学生对本班任课教师进

行评价。

（2）评估时以班级为单位，由教研室派专人协同各班主任，对该班的每一

位任课教师进行评价。学生通过进入“我校教师教学质量评价系统”，在网上直

接对本班任课教师进行评价。所有学生对本班任课教师评价的平均成绩立即生成，

不能修改。评价系统内容如《教师教学质量评价表（学生评）》。

（3）教研室按部门统一记录每一位教师的得分，并按评分权重计算出实际

分数。

2、听课评

（1）在教学副校长的领导下，由教研室负责组织，以教学部为单位，各教

学部负责人为组长，分别组成听课评小组进行管理。

（2）听课评的人员范围包括：

①学校党政领导；

②有关部门（包括各教学部、教务科、教研室等）的负责人；

③督导室和各专业指导委员会的成员；

④教学部的任课中层行政人员、教研组长及高级讲师；

⑤XX市教育局教研室的专家。

（3）听课评的形式有三种：

①各教学部门根据教学研究的需要，以公开课、观摩课、示范课、研究课等

形式，组织本部门教师集体听课（每次听课至少4人以上），既达到开展教学研

究、提高教学质量的目的，又达到评价教师教学质量的目的。

②教研室根据各教学部门报送的重点听课教师名单，有针对性地组织各听课

评