高中学生心理健康状况调查研究课题研究报告 .pdfVIP

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《高中学生心理健康状况调查研究》课题研究报告

德化一中“高中学生心理健康状况调查研究”课题组(执笔：郑晓玲)

本课题2005年秋季开始实施，2005年9月向学校申请立项，2005年9月结

题。2005年10月申报课题结题审批。

一、课题提出的背景及意义

研究中学生心理健康状况，是时代对学校教育的要求。当今，社会正处在转

型时期，激烈的升学竞争，传播媒介的影响，致使家庭、学校重视对学生的知识

传授和智力因素的培养，而忽视了学生心理因素的发展。德化第一中学作为一所

位于山区的省一级达标高级中学，学生在初级学校时都是佼佼者，大部分学生在

进入学校后，面临着很大的心理压力，对许多问题感到迷茫和困惑，老师们往往

难以发现。了解各个年级学生的心理健康状况，一方面可以做到心中有数，使心

理咨询工作有的放矢；另一方面对存在心理问题的学生进行追踪调查，全面、主

动、有针对性地给学生以咨询、引导和帮助；同时为班主任和科任老师提供有消

极倾向学生的心理发展动态，密切关注，及时干预，防患于未然。

二、课题研究的目标

1、对全校学生进行心理健康状况调查，了解学生的心理健康状况，分析普

查中反映出的学生心理健康问题的形成原因，从学校、社会、家庭和个人四方面

进行分析、综述并初步建立学生心理健康档案；

2、针对调查结果，结合与学生的访谈内容、心理咨询过程中的个案及课题

组成员在一线教学中对学生心理健康教育的经验、课题组成员定期的研讨，形成

有效的教育对策，并反馈给教师和家长；

3、针对学生在调查、访谈及咨询中反映出的问题，对学生进行多方位、多

层次的心理健康宣传及心理辅导。

三、课题研究的理论依据

从发展心理学的角度来看，高中阶段是初中阶段前与少年后期相接，后与青

年中期相连，在身心发育和社会成熟方面成为承前启后的关键时期。作为少年期

结束和青年期开始的高中阶段，个体心理的发展具有不平衡性、动荡性、自主性、

前瞻性、进取性、闭锁性和社会性等特点。高中学生在心理上正处于脱离父母的

时期，美国心理学家霍林渥斯把它称为心理上的断乳期。另外，学生升入高中以

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后，所受的各种内外压力增大，这既可能成为学习动力，也可能造成心理障碍。

为此，通过此次课题研究，了解当前高中学生的心理健康状况，进行成因分析，

探索解决对策，为深化教育改革，推进素质教育，促进学生身心健康发展，提供

心理学依据。

四、课题研究的内容、方法及步骤

内容：

1、针对我校各年级学生的不同状况进行不同方面的心理健康状况普查；

2、分析普查中反映出的学生心理健康问题的形成原因，通过学校、社会、

家庭和个人各方面因素进行分析并综述；

3、对学生反映出的心理健康问题提出有效的心理健康教育对策，并以各种

形式反馈给老师、家长和学生本人。

4、针对学生在调查、访谈及咨询中反映出的问题，对学生进行多方位、多

层次的心理健康宣传及心理辅导。

方法：

采用问卷法和访谈法相结合，个案分析法和经验法为辅。（因大部分课题组

成员为有多年学生工作经验的老师）

步骤：

1、准备阶段（2004年9月1日－2004年9月12日）

为实施课题研究拟定具体方案，做好课题研究的前期准备工作：

(1)搜集国内外相关研究的资料；

(2)制作学生综合资料一览表、心理健康自评量表SCL90、心理辅导登记表

及案例收集卡。

(3)召开课题小组成员会，对课题研究任务进行分工。由小组成员负责数据

收集工作，负责人负责统计并形成分析报告。

2、实施阶段（2004年9月13日－2005年5月）

对高中各年级学生进行心理健康状况普查，进行数据分析整理，形成普查结

果。接着依据普查结果所反映出的学生心理健康问题结合对学生的访谈进行成因

分析，根据咨询过程中的个案分析处理和经验总结进一步形成有效的心理健康教

育对策。