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部编版语文一年级下册１３荷叶圆圆教案与反思３篇
２０２４
〖部编版语文一年级下册13荷叶圆圆教案与反思第【1】篇〗
【设计理念】
在课堂教学中注意尊重学生的主体地位，让学生自主选择感兴
趣的内容，着力读出自己的体会与感受，在充分利用教材的基础上，
引导学生读一读、演一演、想象说、积累语言，进行形式多样的语
言实践活动。
【教学目标】
1、认识“荷、珠”等12个生字，会写“是、朵”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、引导学生发挥想象，用“……是……”说话。
【教学重点】
有感情地朗读课文、背诵课文。
【教学难点】
学会本课的生字。
【教学准备】
老师制作一片大荷叶、生字卡片、挂图。
【教学设计】
一、激趣导入
荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷
叶是阳光下跳跃的绿色音符。小朋友喜欢荷叶，小动物们也喜欢荷
叶，让我们一起去感受他们的快乐心情吧!
二、初读感知全篇，合作学习生字
1、教师范读课文：
学生圈出生字。
2、学生自读课文：
借助拼音读准字音，读通课文。
3、课文中有谁喜欢荷叶?
4、组内互读课文：
检查生字读音。
5、玩摘苹果的游戏：
巩固生字。
三、感悟课文、感情朗读
1、学生选择自己喜欢的段落自读，思考应读出什么样的语气?
2、指名朗读，适时板书，并进行指导和评价：
⑴读出小水珠的可爱,让孩子带上笑容,“眨着”眼睛进行朗读。
⑵展开双手，当作翅膀，进行表演读。
⑶读出小青蛙的健壮。
⑷读出小鱼儿的可爱，“很美很美”声音让人感觉到美。
3、有感情的自由读课文，结合板书进行背诵。
4、老师把自己做的大荷叶铺在地上，走上荷叶，边演边讲：
“我是一颗小水珠，荷叶是我的摇篮，我躺在荷叶上，眨着亮晶晶
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