2014初中学科教学设计 信息技术 .pdfVIP

我的高效课堂教学设计

数据表格的修饰

科目信息技术教学对象初三175班学生课时1

提供者王健单位灵石县第四中学

一、教学目标

知识目标：1、学会设计、修饰Excel工作表，恰当的描述和存储从实际生活中获取的数

据。

2、熟练掌握各种工具和菜单，能对Excel工作表进行调整、修饰和美化。

能力目标：能够运用Excel工作表恰当的描述和存储从实际生活中获取的数据。

情感目标：善于记录数据，分析数据，会用数据表达生活。

二、教学内容分析

本课是北理工教材初中《信息技术》第2单元《Excel数据处理》的第7节内容，本课

为第1课时。本节的重点在于表格的修饰，在该章内容中起到承前启后的作用，一是要

把收集的数据用合适的二维表存储，二是在此基础上进行曲必要的数据运算、统计和分

析。

三、学情分析

通过以前对Word和Excel的学习，学生对一些基本操作已较为熟练，本节课需要掌

握的操作对他们来说不算太难。

四、教学策略选择与设计

任务驱动，演示教学，“迁移”教学

五、教学重点及难点

1、表格的修饰

2、如何使自己的表格更加美观

六、教学过程

教师活动学生活动设计意图

1、修饰工作表

【课件展示】“奥运会金牌学生回答：第二张好，因为

数”工作表第二张看起来更美观，看起来培养学生自主

【教师提问】比较下面两张也更清晰。学习能力

表，你觉得哪一张更好，为什么？

让学生实践、巩固刚才所学学生在教师的指导下分析以探究学习和

操作。评价演示作品，然后进行对比合作学习的方式细

学习方法：自主实践，独立和反思，找出自己的不足之处。化到具体任务

完成。

学习任务：观察分析“成绩

表”，试着去修饰它。参考课本

（p72p75）看谁设计的美观大

方。

通过相关操作练习，让学生进

一步掌握工作表的美化方法。

探究方法：以二人为一小组，

以小组合作的方式进行探究学

，通过独立探究

习。以二人为一小组，以小组

和合作探究及综合

探究任务：修饰工作表时一般会合作的方式进行探究学习，完实践，逐步完成操

成表格的填写。

用到“格式”菜单或“格式”工作，

具栏，在“单元格格式”和“页

面设置”等对话框中进行设置。

七、教学评价设计

通过模仿学习、探究学习、小组合作和综合实践，由易到难，逐步带领学生完成本

节知识点的学习，培养学生自主学习及合作学习的能力，而练习的过程又进一步巩固了

学生对计算机操作的熟练掌握。在学生自我演示，自我评价以及评价分析他人作品的过

程中，知识和能力目标得到巩固，情感态度和价值观目标得到升华。

八、板书设计

表格的修饰，用“迁移”教学的方法，联系Word中所学操作，实现Excel操作的自

然过渡。