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荆州中学高二上学期9月月考语文试题（PDF版，含答案）

高二语文9月月考参考答案

1.C【解析】C.“从‘躺平’‘佛系’到‘精神内耗’错，根据材料一

己与禽兽区别开来。“作”是“圣人的谓语，“为”也是圣人的谓语，分属两个句子，

应在“作后面断开，即在A处断开；“为礼”的目的是“教人”，中间不应断开，应在

“人”后面断开，即在D处断开；“使人以有礼是兼语句，“人”既作“使的宾语，

又作“有礼”的主语，中间不断开，应在“礼后面断开，即在F处断开。故选ADF。

11.B【解析】A.正确。使动用法，使……卑下/使动用法，使……灭亡。句意：（古代的明

君）住低矮简陋的宫室。/如果使郑国灭亡而对您有好处。B.“夫礼者所以定亲疏”中的

“所以指用来，“非所以内交于孺子之父母也”中的“所以表原因，意思不同。C.正

确。均为“等到”。句意：（

节。鹦鹉能说话，（但）始终是飞鸟；猩猩会说话，（也）始终属于禽兽。人如果没有礼

仪，即使能说话，不也是和禽兽有同样的心吗？所以圣人兴起，制定礼法教化人们。使人们

有礼。（从而）懂得把自己与禽兽区别开来。

材料三：周文王做太子的时候，到（他父亲）王季那里去请安，每天三次。（

同，是形容词。C.“欢乐总是乍现就凋落，走得最急的都是最美的时光中的“凋落”也

是指欢乐这种美好的情感或状态很快地消失、衰败，与文中“凋落的意义和用法相同。

D.“待到百花凋落的秋天”中的“凋落是指花朵的凋谢，是具体的花的衰败。

23.审题分析：

本题以苏东坡和骆知鹭两个不同领域但同样坚韧不拔的人物为例，探讨了“与自己和

解”与“和自己较劲这两种截然不同但又相辅相成的人生态度。题目要求考生从这两个

角度出发，联想并思考这些态度在个人成长、面对挑战及实现价值过程中的意义和作用。

核心要点梳理：

与自己和解：这一态度强调的是在遭遇挫折、困境或不如意时，能够调整心态，接受

现实，释放内心的负面情绪，从而达到内心的平静与和谐。这是一种自我接纳、自我宽慰

的智慧体现。

和自己较劲：与之相反，这种态度鼓励我们在追求目标、提升自我时，不畏艰难，勇

于挑战自我极限，不断突破既有成就，追求更高的目标。它体现了坚持不懈、勇于攀登的精神风貌。

平衡与融合：题目虽然提出了两种看似对立的态度，但实则两者并非水火不容。在人

生旅途中，我们需要根据具体情况灵活调整，既要有与自己和解的豁达，也要有和自己较

劲的坚韧，以达到个人成长与价值实现的最佳状态。

写作角度建议：

个人成长与心态调整：探讨在个人成长过程中，如何根据不同情境调整心态，既能在

顺境中保持谦逊与进取，又能在逆境中学会与自己和解，保持内心的平和与坚韧。

挑战与自我超越：论述在面对挑战时，如何正确运用“和自己较劲”的精神，不断突

破自我限制，实现个人能力的飞跃。同时，也要认识到挑战与失败是成长的必经之路，学

会从中汲取经验教训，调整策略再出发。

内心和谐与外在成就：分析内心和谐与外在成就之间的关系，指出真正的成功不仅仅

是外在的荣誉与地位，更是内心的满足与平静。而要达到这种境界，就需要在“与自己和

解与“和自己较劲”之间找到平衡。

社会环境与个人选择：从更广阔的社会视角出发，探讨社会环境对个人选择的影响。

指出在复杂多变的社会环境中，个体如何在保持独立自我与顺应时代潮流之间做出明智的

选择，既不失原则又不失机遇。

参考立意：

1.在和解与较劲间舞动人生。立意说明：以舞蹈为喻，阐述在人生舞台上如何灵活运

用“与自己和解与“和自己较劲”两种态度，跳出属于自己的精彩舞步。

2.心海导航：和解与较劲的艺术。立意说明：将人生比作一片心海，而和解与较劲则

是航行中的两大指南针。论述如何巧妙运用这两大指南针，引领自己在心海中稳健前行。

3.在顺境中谦逊，在逆境中坚韧。立意说明：结合具体事例，分析在不同境遇下如何

调整心态，既能在顺境中保持谦逊与清醒，又能在逆境中展现坚韧与不屈。

4.和谐与超越——个人成长的双重奏。立意说明：将个人成长比作一首双重奏乐章，

和解与较劲是其中的两个主要旋律。论述两者如何相互交织、相互促进，共同演奏出个人

成长的华美乐章。

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