统编版初中语文七年级语文上册4《天净沙·秋思》与《天净沙·秋》联读教学课件(共18张PPT).pptxVIP

谁是秋思之祖一?;

天净沙·秋思

元马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。;

●引入新知

天净沙·秋

元白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。

青山绿水，

白草红叶黄花。;

学习目标

1.有感情地诵读两首小令，感知元曲的音律节奏。

2.理解两首元曲中秋景中的景物特点，学习描绘秋思之图。3.感受两位元曲作家的秋思，把握其抒情方式。;

教学过程

活动一：朗读——感受曲中韵律

活动二：析读———赏析曲中秋景

活动三：绘读——描绘曲中秋图;

天净沙·秋思

元马致远

枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。

夕阳/西下，

断肠人/在/天涯。;

天净沙·秋

元白朴孤村/落日/残霞，轻烟/老树/寒鸦，一点飞鸿/影下。

青山/绿水，

白草/红叶/黄花。;

●活动二：析读———赏析曲中秋景

请大家分别来说说这两首曲中描写秋天的哪些景物?并说说这些景物的特点有什么异同?;

●活动二：析读——赏析曲中秋景

请大家分别来说说这两首曲中描写秋天的哪些景物?并说说这些景物的特点有什么异同?

天净沙·秋思天净沙·秋;

●活动二：析读——赏析曲中秋景

请大家分别来说说这两首曲中描写秋天的哪些景物?并说说这些景物的特点有什么异同?;

●活动三：绘读——描绘曲中秋图

请大家以下面句式来完成。大家根据自己的

理解选择一幅图来命名。

我选择画,这是一幅的秋景图。

举例：

我选择画乌鸦落在枯藤缠绕的老树上，发出凄厉的哀鸣，这是一幅秋天傍晚衰败凄凉的秋景图。;

●活动四：悟读——品味曲中秋思

请同学们在两首小令中找一找能表现两位曲作的秋思之句。;

●活动四：悟读——品味曲中秋思

请同学们在两首小令中找一找能表现两位作者的秋思之句。

天净沙·秋思天净沙·秋;

●活动四：悟读——品味曲中秋思

同学可以试着从《天净沙·秋》的景物中读出白朴

的情感呢?

提示思考一：一点飞鸿影下。分析这句的意象。

提示思考二：结合前面分析的景物特点，在《天净沙·秋》中前面???二句景物是孤寂萧瑟，后面四五句是绚丽多彩的。这样的景物的变化，是否也是作者内心的情思变化呢?;

●活动四：悟读——品味曲中秋思

请同学们在两首小令中找一找能表现两位作者的秋思之句。;

●课堂小结

《天净沙·秋思》的景物特点是萧瑟、凄凉的，在曲中最后一句断肠人在天涯，作者马致远直抒胸臆，道出天涯游子之悲。,把游子在外的孤寂思乡之情表现得淋漓尽致。这是一种直言之思。而《天净沙·秋》是一种蕴含之思，需要大家先感受元曲小令中的景，才能悟出作者的秋思。;

《天净沙·秋思》与《天净沙·秋》联读教学