2011年专业技术职务聘任工作实施细则【模板】 .pdfVIP

2011年专业技术职务聘任工作实施细则

根据教育部、人社部和上海市关于专业技术职务聘任工作的有关

文件精神和学校《教师职务聘任实施办法》（华师人********84号文），

为做好2011年专业技术职务聘任工作，特制定本实施细则。

一、指导思想

（一）以科学发展观为指导，坚持以人才为本，以教师为主体，

大力实施人才强校战略，以提高教师队伍质量为核心，合理配置人才

资源，根据“按需设岗、优化结构、公开招聘、宁缺勿滥、聘约管理”

的原则，开展2011年专业技术职务聘任工作。

（二）教学科研岗位应面向海内外公开招聘，实现内部晋升和外

部招聘相结合，完善竞争机制。新聘用教师应当具有博士学位（或本

学科最高学位），具有海外教育背景的优秀博士比例要逐年提高，原

则上不直接从本单位应届毕业生中聘用教师。

（三）教师聘任和职务晋升在坚持学术标准的前提下，要充分体

现人才培养、教学效果和成果，探索建立学生评价新机制。新聘高级

职务人员的学术水平和教学水平应逐年提高。

（四）学术评议中要坚持教授会评议制度，重视校外同行专家在

教师职务聘任中的学术评价。

（五）各单位要切实加强组织领导，科学合理地设置岗位，明确

岗位职责，强化考核，完善专业技术职务聘任工作的激励机制。

（六）按照学校分级管理原则，在保证质量的前提下，逐步下放

副高职务评审权。

（七）各级评聘组织在评聘过程中要遵循“公平、公正、公开、

科学”的原则，规范聘任管理，严格掌握聘任标准，积极稳妥地做好

聘任工作。

二、岗位设置原则

（一）按照人事部、教育部对事业单位各类人员结构控制比例要

求，建设一支可持续发展的高水平教师队伍。

（二）为实现学校“十二五”等重点建设计划所确定的师资队伍

建设目标，进一步优化队伍结构。

（三）结合各单位所承担的教育教学、科研和社会服务等任务以

及现有教师队伍和其他各类专业技术队伍的现状。

（四）加强教师教育和实验支撑队伍建设。

（五）学校增设正高机动岗位，在坚持学术标准的前提下，支持

在本科教学做出突出贡献、学生评价优异、并获得公认的教师竞聘。

各单位根据学科与队伍建设规划，按学校下达的高级专业技术职

务岗位数，设定拟聘学科岗位。

三、聘任范围

（一）岗位系列

1、本次聘任工作按照教学科研、工程实验、学生思想政治教育、

图书资料、出版编辑、档案（中级及以下）、翻译（中级及以下）、中

学教师共八大系列进行。

2、对于参加国家统一组织的专业技术资格考试的财会、经济（员

级、助师级、中级）、统计（员级、助师级、中级）等系列的人员，凡

通过国家资格考试获得证书同时也符合学校关于专业技术职务评聘

要求者，学校根据岗位的需要决定是否聘任。

3、申请者所申请的专业技术职务一般应与现从事岗位一致。

4、转系列聘任系指转聘与现工作岗位相符的专业技术职务。由

其他系列申请转聘教学科研系列的人员，须达到聘任同级教学科研系

列专业技术职务的任职资格与基本条件；晋升高一级专业技术职务时，

其任职资格与基本条件自转聘之日起计算。

（二）应聘对象

教学科研系列高级专业技术职务岗位结合学校实施的《青年英才

计划》面向海内外公开招聘，凡符合条件的海内外人员均可应聘，公

平竞争，择优聘用。其余岗位，凡符合规定的任职条件、考核合格的

在编专业技术岗位人员，均可以申报相关系列的相应岗位。

本次职务聘任不受理以下人员的申请：

1、在2009、2010年专业技术职务聘任工作中连续两次应聘

高级专业技术职务未获聘人员的申请（以应聘材料由学校送同行专家

评审统计为一次）。

2、45周岁以下破格申报教授（研究员）和35周岁以下破格申

报副教授（副研究员）的人员的申请。

3、审核工作小组审核为不符合条件的应聘人员的申请。

四、任职条件

应聘者必须符合相应系列职务要求的任职条件。

（一）学位资历条件

应聘各级职务的教师应当具备规定的学位学历要求：

教授（研究员）：具备博士学位，并担任5年以上（含5年）副

教授（副研究员）职务；具备硕士学位，并担任7年以上（含7年）

副教授（副研究员）职务；具备学士学位，并担任10年以上