《部编版小学语文五年级教学中渗透法制教育教案设计4200字》.pdf

部编版小学语文五年级教学中渗透法制教育教案设计

目录

一、教学设计概述

二、教学目标.

（一）知识目标.

（二）素养目标.

教学准备：课件、教材等

三、教学方法.

四、教学过程.

（一）抽象法制知识与课文内容相结合

（二）利用互动教学，丰富教学情景

（三）课后作业拓展，回归生活实践

一、教学设计概述

白鹭是鹭类中最常见的一种，属于《濒危野生动植物种国际贸易公约》名单

上的物种，也为我省重点保护野生鸟类。部编版小学语文五年级上册《白鹭》通

过作者郭沫若对白鹭的描写让学生们认识白鹭、通过白鹭来引入引入《野生动物

保护法》，让学生意识到保护野生动物的重要性，从小养成保护野生动物的法律

意识。同时法制教学在小学教学体系中占有重要的地位，只有提升学生的道德品

质，才能够为法制社会的构建奠定良好的基础，这样也能够促进学生更好的发展。

本次教案设计从课本内容出发，让学生对《白鹭》课文有一定的了解，掌握基本

的字词、课文内容，凭借具体的语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对

大自然的热爱继而通过对白鹭的描述引入《野生动物保护法》，让学生明白有关

野生动物的保护现状，我国的有专门的法律法规，让学生养成法律意识，继而达

到在语文学科教育中渗透法制教育的目标。

二、教学目标

（一）知识目标

1.引导学生掌握课文内容，了解字、词的基本用法。

2.通过课文内容学习让学生了解作者所要抒发的情感。

3.引导学生感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

（二）素养目标

1.通过白鹭的教学引入法制教育的内容，帮助同学们了解《野生动物保护法》，

激发学生的法律意识。

2.通过布置课后作业让学生的家长也了解《野生动物保护法》的相关内容。

教学重难点：从课文内容引入《野生动物保护法》的内容，让学生明白野生动物

保护的重要性，从而激发学生的法律意识。

教学准备：课件、教材等

三、教学方法

1、直观教学法：通过边讲解边示范，使学生加深动作的印象。

2、口令提示法：学练针对动作的难易与节奏，教师要适时提示，使学生在

轻松的环境中学习增强自信心。

3、自主探究法：让学生分组练习，提供学生自我揣摩和领悟动作的机会增

强学生自主实践能力。

四、教学过程

板块一古诗引领，导入新课

师：同学们，这节课一开始，我给大家带来了一首唐代诗人杜牧的诗——“霜

衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。”

（教师范读）

（学生跟读）

师：其实，这首诗还是个谜语，写的是一种我国南方的水鸟，知道是什么吗？

生：白鹭。

师：白鹭既平凡，又不平凡。白鹭入诗，古就有之。除了杜牧写的，杜甫也

写过，记得吗？

生：记得！两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

师：其实，何止是古人，我国现代杰出的大诗人、作家郭沫若也写了白鹭。

这就是我们今天要学的课文。

齐读课题——

师：那么，为什么古今诗人都喜欢描写白鹭呢？到底白鹭有什么独特的地方

吸引了他们呢？今天就让我们从品读郭沫若先生的《白鹭》开始探询。下面请学

生们自由地朗读课文，结合生字表自学生字词，力争把课文读通读顺，同时要思

考：在作者的眼中，白鹭是什么？找出最能表达作者感受的句子，划下来。

学生自由读书，按要求自学。教师巡视，了解学情。

【设计意图】该板块的目标是让学生能正确、流利、有感情地朗读课文，背

诵课文。学会本课6个生字，理解由生字组成的词语。能结合课文内容理解“白

鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这句话的意思。凭借具体的语言材料，感

受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。能结合课文内容理解“白鹭实

在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这句话的意思。

板块二引入法制教育，设疑导入问题

师：那么，大家在学习了白鹭之后，知道了白鹭其实是一种野生动物，那么

对于野生动物，我们应该怎么对待呢？

生：我们要和野生动物和谐共处，一起爱护我们这个伟大的自然环境。

师：没错，就是要好好保护和珍惜野生动物。那么大家对于野生动物有什么

了解呢？

生：野生动物就是生长在野外的动物。

师：说得没错，但是