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教师职业生涯规划书15篇

教师职业生涯规划书1

一、自我现状分析：

我20__年北京教育学院教育管理专业毕业并拿到了教育学

学位，有着一定的教育理论知识和教育教学技能。工作6年，主

要从事语文教学，并担当班主任工作，有一定的语文教学经验和

班级管理水平，曾系统的学习过心理学，能根据学生的年龄特点

分析学生心理，针对学生的个性差异因材施教，有爱心，对学生

友好、亲切，有耐心。爱岗敬业，有上进心，能以身作则。性格

开朗，心胸开阔，不计较个人得失，有很强的适应能力。中文出

身，喜欢中外古典文学，有一定的修养和内涵。

二、定职业目标：

通过自身努力使自己成为语文学科的骨干，树立个人品牌，

最终成长为一名学生喜欢，家长放心，社会满意的语文教师。

三、规划、发展阶段：

近期目标：

1、一年内成为学生喜欢的教师。

2、两年内在语文学科领域里形成自己的教学特色，成为本

校语文教学骨干。

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3、三年内争取成为校五级星级教师、五星级和十佳班主

任。

远期目标：

五年内努力使自己成为区级语文骨干教师，形成自己的教学

风格。

四、具体措施：

（一）、加强学习，提高素养。

1、每天利用中午休息时间学习教育教学理论用书，来提高

自己的教育理论水平，适应教育形式的发展。

2、反思自己的教育教学，写反思日记来促进自己的发展。

3、坚持听课，抓住向优秀教师学习的机会，提高自己的教

科研能力。

4、多媒体在教学中的应用，丰富教育教学形式，以适应教

育教学发展的要求。

5、通过调查问卷的形式了解学生的内心世界，掌握学生的

认知特点，消除老师与低龄学生的代沟。根据学生的认知特点开

展教育教学活动。

6、极参加学校教科研活动，主动承担研究课，虚心学习，

刻苦钻研教材，认真备好每一节课，勤于笔耕，努力提高自己的

教科研水平。

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（二）加强实践，积累经验。

a)主动上研究课，主动请同事、领导、教研员来听课、评

课，以尽快提高教学水平。

b)我班的孩子的特点，对学校倡导的自主合作探究的学习方

式进行教学实践。

c)每周进行总结及深刻的反思。总结经验，查找不足，针对

查摆出的问题对教育教学进行修整。

d)针对我班学生的个性差异，寻找个性与共性的结合点，实

现教育教学的整体化与个性化。

（三）发挥特点，树立自己的教育教学风格。

1、作为中文专业的教师，培养班级学生对文学的兴趣，形

成良好学习气氛，提高学生的文学素养。

2、利用自身优势，加强双语教学实践，培养学生英汉语口

语交际的能力。生命的价值在于永无止境的追求，我要在追求中

奋进，在追求中发展，在追求中超越。

教师职业生涯规划书2

每个人一生都必须有其职业生涯,教师从其进入学校开始,如

能设计好教师职业规划书,最大限度地挖掘，实现自身潜能,就能

更好地创造个人的自我价值和社会价值,因此每个人都必须清楚

地了解,设计自己的职业生涯的最佳路线,发展自己的最佳前景.

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职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法.教师职业生涯规

划是指通过教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需

求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和发展.教师

职业生涯的有效规划是学校与教师个人双方的责任,学校与教师

都必须承担一定的责任，双方共同完成职业生涯的规划，实现学

校与老师的双赢。

第一步，树立理想增强奋斗动力没有愿望，人生就没有动

力;没有方向和目标，动力就无法释放;没有目标的实现，就永远

体会不到成功的喜悦。所以，一个人要度过成功快乐的一生，在

奋斗的过程中，就必须有清晰的方向，定出明确的目标，然后做

出有效的行为。因此，人生成功的步骤，可以归纳为三点：一，

确定自己想要的到底是什么?二，清楚知道现在的行为模式能否

得到它。三，找出更有效的行为模式实现它。具体进行教师职业

生涯规划时，要在纸上先