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《编写网络应用程序》教学设计
本节课选自浙江教育出版社高中信息技术必修2《信息系统与社会》第二章第六节，以“网络聊天
机器人”为实例进行剖析，并从应用的目的、应用的总体架构、应用的功能组成以及应用界面设计和代
码实现四个方面对实例进行了应用的规划设计；然后根据网络应用的编写步骤和流程实现了简易“网络
聊天机器人”的代码编制
本课面向高二学生，通过前阶段的学习，他们已经了解B/S与C/S架构的优缺点，具有一定的编程基
础，能够对程序进行调试验证。但对如何使用框架进行网络程序的开发缺乏了解，对一个完整的应用开发
缺乏信心。
多媒体网络机房，Python编程环境及相应的库（Flask，render_template,request）
1.了解网络应用软件的规划设计及其流程。·：能够根据解决问题的
2.理解网络应用软件的基本组成结构，并掌握网络需要，自觉，主动地寻求恰当的方式获取资源。注
程序代码编写的基本方法和步骤，体会框架开发在应用重信息系统中网络安全问题，提升安全信息意识
软件开发过程中的重要作用。
·：理解Web框架开发的一般流程，掌握
3.初步了解网络应用的调式和发布。Flask框架开发的一般过程，体会框架在程序设计中
的优势。
1、运用框架实现Web应用程序编写的一般流程。
2、路由和视图函数的理解。
从杭州旅游攻略出发，引入生成式人工智能的基本功能：人创设情境，让学生感受聊天
机器人在生活中无处不在，
机对话。探讨聊天机器人在日常生活中的应用。引出项目主题
并从学生的日常使用经验出
，构建网络聊天应用程序。
发总结网络聊天机器人构成
通过学生回顾与机器人客服，文心一言等生成式AI互动，从而开启本节课的的探究
经历，提出思考网络聊天应用程序的核心部件，进行总结后。
得出：网站+机器人+对话框。
从python模块引出框架的概念，并通过展示使用Flask学生第一次接触框架的概念
，直观的感受胜过千言，先
展示结果在分析流程，让学
框架编写的应用实例让学生感受框架的使用给项目实现带来
生的认识从感性走向理性。
的巨大便利。路由和视图函数的学生理解
从应用实例代码出发，教师引导，学生参与共同分析的难点，通过对比实验结果
，学生自己总结路由和视图
Flask框架的导入以及应用实例的创建过程。在路由视图函
函数的概念及作用。
数介绍阶段，通过运行两个不同的路由和视图函数，对比两
次的URL和页面呈现的内容，让学生在直观感受体验路由和
视图函数的作用及一一对应关系。
最后总结Flask框架开发的一般流程。
为学生简单介绍AIML语言及其工作的原理。
结合Flask框架的使用及前序工作原理的讲解，让学生
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