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幼儿坐姿、写姿、握笔的正确培养培训心得体会

《写字姿势和握笔方法》是一堂习惯养成教育课，通过本课的学

习，让学生学会规范的坐姿及握笔方法，并能实践到日常学习生活中。

同时，本课关于脊柱的知识，也是对学生生命健康教育的渗透。

本课的设计以理论知识作为支撑，通过示范、观察、学儿歌、练

习等四个环节让学生逐步学会规范的姿势，联系日常学习生活明确、

落实。而后引出正确的坐姿及握笔方法对我们写一手好字的重要性。

教学的环节思路清晰，学生落实的情况也较好，比如，在学习“坐”

的环节，可以结合语文课上对学生“读书”“写字”的要求。对坐姿

的练习则完全可以让孩子动手写写字、读读课文，这样会更贴近学生

的生活。虽然在教学的后半段有设计情景模拟的环节，但是由于时间

上没有把握好，有部分情景没有让学生去模拟展示，这样就使得孩子

们在日常生活中运用正确的姿势书写的机率会很低，达不到本节课教

学的目的。所以今后教学中，教师应充分考虑课堂的教学目标与学科

特点之间的关系，让语文课的教学内容能够和学生的学习生活实际密

切联系起来，便于学生理解、落实，真正达到有效教学，实现教学目

标。

站在讲台前，环视正在写作业的学生的写字姿势：有的学生手紧

紧握着笔尖的端头；有的学生弯着腰，下巴挨着桌子趴着写字；有的

学生一只手撑着头，一只手在抓笔写字；有的学生把头俯下，鼻子差

不多贴到了本子。姿势真是千奇百怪，各有“特色”，但都是不正确

的.姿势。

纵看小学生的字，一年不如一年，如今的学生，字越写越差，有

些简直是希腊文字那样龙飞凤舞，甚至连他自己本人也看不懂。到底

为什么学生写字越来越不好呢？他们连基本正确的写字姿势也不过

关。

现在许多家长是重知识，轻习惯的教育。看见孩子成绩单的分数

是高分，他们会微笑表扬自己的孩子多棒，管他写字是啥样，这是家

长看高分的心态。其次大多数人认为今后都用电脑，写字好不好不重

要。当然老师对学生的训练不够重视，或是不舍得多花时间纠正他们

周而复始的不良写字姿势。特别是考试中有些学生答题正确，虽写字

潦草，仍然得了好成绩，给这些马虎者感觉：自己字马虎却仍能取得

好成绩。这样的事反复出现，那学生更没有一种要养成正确的写字姿

势的意识了。

其实以前每周是有专门的写字课，专门纠正学生的握笔、写字的

姿势，指导学生每个字的间架结构、大小位置，学生写字自然好看了。

书法――中国五千多年来的历史悠久文化要靠我们不懈的努力。教育

并不只是学校教育，还有家庭教育。要争取家长的重视，在家指导孩

子正确的写字姿势。只有大家齐心协力，我们的莘莘学子才能有良好

正确的写字姿势，不负众望。