2-2分数混合运算(二)(教案)2023-2024学年数学六年级上册-北师大版.pdfVIP

22分数混合运算（二）（教案学年数学六年级上册北

师大版

一、教学内容

本节课的教学内容主要包括分数混合运算的计算法则及应用。教

材章节为第二单元第6节，具体内容有：分数四则混合运算的顺序；

分数四则混合运算的计算方法；含有分数的混合运算的实际应用。

二、教学目标

1.理解分数混合运算的计算法则，能熟练进行计算。

2.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学素养。

三、教学难点与重点

1.教学难点：分数混合运算的计算方法及应用。

2.教学重点：分数混合运算的计算法则的掌握。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件。

2.学具：学生用书、练习本、计算器。

五、教学过程

1.实践情景引入：创设一个实际情景，如购物场景，让学生感受

分数混合运算的实际应用。

2.讲解与演示：

（1）讲解分数混合运算的计算法则，通过例题演示计算过程。

3.随堂练习：

（1）出示练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈。

（2）选取部分学生的作业进行讲解，分析其解题思路。

4.课堂讨论：

（1）让学生分组讨论，分享各自的解题心得。

5.拓展延伸：

（1）出示一些生活中的实际问题，让学生运用所学知识解决。

（2）引导学生发现生活中的数学，提高学生的数学素养。

六、板书设计

1.板书题目：22分数混合运算（二）

2.板书内容：

（1）分数混合运算的计算法则

（2）实际应用案例

七、作业设计

1.题目：完成学生用书第63页的练习题。

2.答案：待学生完成作业后，我将进行批改，并给予答案解析。

八、课后反思及拓展延伸

本节课结束后，我将对课堂教学进行反思，观察学生的掌握情况，

针对性地进行教学调整。同时，我将关注学生的拓展延伸，鼓励他们

在生活中发现数学，提高数学素养。

重点和难点解析

对于这些重点细节，我将进行详细的补充和说明。

实践情景引入环节。在这一环节中，我通过创设一个购物场景，

让学生身临其境地感受分数混合运算的实际应用。例如，我可以展示

一个购物清单，上面列出了各种商品的价格，其中包括整数价格和分

数价格。学生需要根据清单上的价格，计算出购买所有商品所需支付

的总价格。这样的实践情景可以让学生直观地理解分数混合运算的概

念，并将所学知识与实际生活相结合。

讲解与演示环节。在这一环节中，我将详细讲解分数混合运算的

计算法则，并通过例题演示计算过程。例如，我可以展示一个分数混

合运算的题目，如2/3+1/41/2。我将引导学生注意运算顺序，先

进行分数的加法或减法运算，然后再进行整数的加法或减法运算。通

过这样的讲解和演示，学生可以清晰地理解分数混合运算的计算方法，

并能够熟练地进行计算。

作业设计和课后反思及拓展延伸环节。在这一环节中，我将布置

一些练习题，让学生在课后完成。这些题目将涵盖本节课所学的知识

点，并能够检验学生对分数混合运算的掌握程度。同时，我还会鼓励

学生在课后进行拓展延伸，发现生活中的数学问题，并尝试运用所学

知识解决。通过这样的作业设计和课后反思，学生可以在实践中巩固

所学知识，并提高他们的数学素养。

我在教学设计中重点关注了实践情景引入、讲解与演示、随堂练

习和课堂讨论、作业设计和课后反思及拓展延伸等环节。这些环节的

设计和实施将有助于学生更好地掌握分数混合运算的知识，提高他们

的数学能力，并激发他们对数学的兴趣。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我以生动、亲切的语言与学生交流，语调富有变化，

以吸引学生的注意力。在讲解分数混合运算的计算法则时，我尽量使

用简单明了的语言，避免使用复杂的数学术语，使学生更容易理解和

接受。

2.时间分配：我合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时

间进行。在讲解与演示环节，我给予学生充分的时间理解分数混合运

算的计算法则，并通过例题演示计算过程。在随堂练习和课堂讨论环

节，我给予学生足够的时间独立完成练习题，并进行分组讨论。

3.课堂提问：我在讲解过程中