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幼儿园随笔鼓励让孩子建立自信

在学习和工作中，大家都知道随笔吧？随笔是过去社会较为流行

的一种文体，语言灵动，婉而多讽。那么，怎样才能写出好的随笔呢？

以下是店铺收集整理的幼儿园随笔鼓励让孩子建立自信，仅供参考，

欢迎大家阅读。

幼儿园随笔鼓励让孩子建立自信篇1

在幼儿园中，有的老师总喜欢安稳一点的孩子，因为这样的孩子

听话好管教，让老师省心，也总能讨得不少老师们的喜爱。而对于那

些过于“活泼、爱动”的幼儿，则往往因为其“调皮、惹事”，久而

久之，则可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。

但我觉得，对待那些过于“活泼、爱动”的幼儿，需要老师行使

有别于一般幼儿的教育和教导方法，找准切入点，通过意识引导而使

其行为上产生循序渐进的转化，逐步改变其过于“活泼、爱动”的习

惯，使其容入班级整体活动之中去。今年在我新接的一批孩子中就有

这么一位，他不仅活泼爱动，而且常常给老师制造些小的“恶作剧”。

比如，在大家一起游戏时，他往往趁老师不注意就会掉头大窜，让老

师追来追去，累得老师气喘吁吁；教育活动中有时他会钻到桌子底下

与你玩“捉迷藏”；玩玩具时，他又常常将玩具仍满地。可能由于他

的过分爱动引起了大家的注意，在幼儿园里已经小有名气，大部分老

师认识他。他的妈妈曾这样给我说过：“我的儿子不老实，很调皮”，

我也曾开玩笑地对家长说：“你的儿子简直就是一个‘自由人’”。

如何教育这样一位刚刚三岁的“自由人”呢？我的切入点是——

找优点，并使其发扬光大。根据一段时间的观察，我发现他很聪明，

反应能力强。比如班上的门有时被风吹得发出响声，我们常把里边的

插销插上，有时老师在门外回教室时，外面的老师会轻轻敲门或向里

招招手，示意小朋友过来开门，三岁的孩子大多猜不透老师的心思，

可班上那位所谓的“自由人”几次急匆匆地跑过来，给老师打开门，

这时我便过去亲他一口，并伸出大拇指以示鼓励，让他感受到跑过去

做了一件正确的事，老师就会喜欢我！我还发现他喜欢交朋友，人缘

好。一天早上他迟迟站在教室门口不动，他说他要等到他的好朋友来

了一起坐下！

要善于发现孩子的闪光点及独特价值，换一种目光看孩子，换一

种方式给孩子沟通，将会带来意想不到的效果，不信你也试试看！

幼儿园随笔鼓励让孩子建立自信篇2

庞语瞳是我们班的“小公主”，不仅长得干净漂亮，而且聪明懂

事，深得老师们的喜爱，特别是有一头洋娃娃的头发，每当看到她的

头发乱了我就给她梳梳，并给她扎好看的小辫，她似乎也很清楚这是

老师对他的偏爱，总是跟我形影不离。

这天早上，我看到田甜的头发乱蓬蓬的，梳也没梳，我叫过她来

问：“你为什么不梳头发？”

田甜说：“老师我是故意不梳的，让你给我梳，你为什么每次只

给庞语瞳梳小辫，我也要，”一时间我竟不知说什么好了。

我恍然大悟，无意中我犯了一个错误，梳头事虽小，但在孩子们

心中却造成了不平等的感觉这样对谁都不好。

我想起，有好几次上课田甜在扯自己的头发，我还批评她，她却

无动于衷，如果这是我主动给她梳梳头发，就能满足孩子心理的需求，

不至于给孩子造成心灵的阴影，我们的宗旨是让鲜花和小草都受到阳

光的温暖，我们做到了吗？

幼儿园随笔鼓励让孩子建立自信篇3

户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮

球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑

声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里

飞舞。由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接

触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在集体中

显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟

其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用

宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，

教她跳绳、玩球等。一天，孩子们告诉我：“老师，琪琪会跳绳了！”

真让人惊叹啊！于是我高兴的抱起她：“你太棒了，继续努力！”琪

琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。我又不

失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以

后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很轻松

自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自

信。

这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它可

以帮助孩子建立自信，形成自己肯定