《在小学语文教学中培养学生抗挫折能力的实践研究》课题调查报告.pdfVIP

课题调查报告

揭东区第七小学课题组

二0一四年五月

《在小学语文教学中培养学生

抗挫折能力的实践研究》调查报告

一、调查目的与对象

现在的孩子大多为独生子女，属于“温室里的花朵”。生活上，往往受到父母和

长辈的过度保护和宠爱，自理能力差，依赖性强；学业上，由于家长和教师的期望值

高，承受巨大的竞争压力；人际交往上，由于从小缺少同伴，往往以自我为中心，缺

乏与人沟通能力„„孩子的心灵往往较脆弱，一遇挫折，心理上便难以适应，往往不

堪一击。小学生年纪小，思想各方面还没成熟，还没形成一定的心理自制能力，遇到

挫折反应就更为强烈。因此，培养小学生的抗挫折能力迫在眉睫。为了了解小学生挫

折承受力的水平，分析原因，获取第一手资料，保证课题研究的顺利进行，以便在今

后的教育教学中实施正确的教育方法，我们对本校六年级2个班的80名学生进行了

深入的调查与分析，现将相关问题报告如下：

二、调查方法

1、问卷法

2、观察法

3、个案分析法

三、问卷调查结果与分析

发出问卷80份，收回有效问卷74份。

（一）学生的抗挫折现状

表一生活中是否经常面对挫折

选项是一般几乎没遇到过

人数24428

百分比32.4%56.8%10.8%

表二目前压力的来源

选项老师的期望家庭的期望自己的期望

人数74324

百分比9.5%58.1%32.4%

小学生普遍曾遇到过挫折，这从表一可以看出。小学生的压力绝大多数来自于家

庭的高期望值，这与当今的父母望子成龙、望女成凤有关。在与学生的谈话中我们了

解到，有些家长只要求孩子好好学习，其他的事都不用管，节假日又给孩子报了各种

补习班，“兴趣”班，给孩子造成巨大的压力，孩子成了被动学习的机器。

（二）学生在学习中的抗挫折现状

表三升上六年级，对紧张的学习生活是否感到不适应

选项从来没有有时总是如此

人数174710

百分比23%63.5%13.5%

表四考完试后最关心什么

选项自己的成绩别人的成绩无所谓

人数6545

百分比87.8%5.4%6.8%

表五一次考试失利对学生的影响

选项情绪波动很大认为自己很无能和以前一样更加努力

人数917543

百分比12.2%29.9%6.8%58.1%

家长对孩子的高期望，投射到学习中，则表现为学生考完试后最关心的是自己的

成绩，74份问卷中有65人选择此项，高达87.8%。所以学习中的挫折是小学生较普

遍的挫折，这从表一也可以看出，六年级中高达63.5%的学生有时对紧张的学习生活

感到不适应，六年级面临着升学的压力，学习更加紧张，压力也随着加大。表五显示：

考试失利情绪波动很大的学生有9人，