幼儿园课程故事 .pdfVIP

幼儿园课程故事

幼儿园课程故事（通用10篇）

故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。是文学

体裁的一种，侧重于事件发展过程的描述。强调情节的生动性和连贯

性，较适于口头讲述。下面为大家带来了幼儿园课程故事，欢迎大家

参考！

幼儿园课程故事篇1

一天早上，教室里出现了一位“新朋友”。

丞丞：“快来看，有只鸟。”

豪豪：“这是谁带过来的呀？”

镜镜：“这是鸽子，不是鸟。”

萱萱：“它从哪里来的？”

“新朋友”的出现引起了小朋友们的兴趣，他们又激动又疑惑。

我跟他们解释道：“今天早上万老师来的时候发现它躲在二楼建

构区那儿，轻轻一抓就抓住了，然后就被带到了这儿。”

“为什么会待在建构区呢？”

“它受伤了吗？”

“它饿了吗？”

“它的妈妈呢？”

面对小朋友们的一系列问题，我们决定先从探究它的真实身份开

始。全班小朋友分成两派，经过一系列讨论、查阅资料，最后确定了

这是一只野生鸽子。

玥玥：“野生鸽子是没有自己的家的。”

茉茉：“一定是昨天太冷了，它到咱们这儿来取暖的。”

睿睿：“它需要一个家。”

岑岑：“我家有一个大笼子。”

文文：“可以给它搭一个有屋顶的房子。”

看到孩子们对野生鸽子的容身之处产生了浓厚的兴趣，我们当即

决定，一起来给鸽子设计一个家。

建构区的小朋友还用积木给鸽子搭了房子噢！

孩子们就像一个个“新手妈妈”，既新奇兴奋，又诚惶诚恐，小

心翼翼地照顾着这位“新宝宝”

幼儿园课程故事篇2

鸽子宝宝会怕冷，那其他小动物面对寒冷的冬天，是如何度过的

呢？

玥玥：“青蛙躲到泥土下面去了。”

沐沐：“蛇也躲到泥土下面去了。”

心心：“黑熊躲进了山洞里。”

硕硕：“小鸟飞走啦。”

泽泽：“那不是小鸟，是燕子。”

小动物们究竟是怎样过冬的呢？我们制作了一张调查表，回家和

爸爸妈妈一起查阅资料。

小结：原来不同的动物有不同的`过冬方式，有冬眠的，有飞往温

暖的南方的，有储存粮食的，还有的在冬天会换上厚厚的皮毛来抵御

严寒……小动物们的过冬方式可真有趣呀！

幼儿园课程故事篇3

“老师，我看见中一班门口的植物像是要被冻死了，我带你去看

看！”

原来，大降温不仅让鸽子受不了，连植物也没抵挡得住。

岑岑：“幸亏我们的植物宝宝没有被冻死。”

雯雯：“我妈妈说马上又要大降温了。”

心心：“啊？那我们的植物宝宝不会被冻死吧？”

究竟哪些植物过冬需要保护，哪些不需要保护呢？我们制作了一

张调查表，回家后查阅资料来一探究竟。

那我们种的植物属于哪一类呢？怎么来区分呢？孩子们自己设计，

并给自己的植物做上了标记。

下午放学一到家，孩子们就开始找各种材料：绳子、泡泡纸、塑

料袋……

一起来为植物宝宝做“衣服”吧！

幼儿园课程故事篇4

沐沐：“昨天我和妈妈查资料时发现，大树也需要我们的保护。”

晨晨：“我看见马路边好多大树的身上刷上了一层白白的东西。”

阳阳：“那是石灰。”

静静：“有的大树身上裹了一层塑料纸。”

沐沐：“我们幼儿园里还有好多大树没有被保护呢！”

那我们校园内的大树该怎么办呢？孩子们一致决定：要保护大树！

你看，他们带着材料走来了！

下午，我们带上材料，一切就绪，就出发了！

“我来涂石灰水。”

“我来绑绳子。”

“那我给大树穿衣服！”

随着天气变冷，孩子们对于冬天已经有了初步的感知，对他们来

说寒冷的冬天太神奇了！

“冬天为什么会下雪？”

“早上草地上的那一层白白的东西是什么？”

幼儿园课程故事篇5

公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。

天天问花儿：你叫什么名字?

花儿只是笑，不说话。

天天伸出小手，要采这朵花。

外公摆摆手说：天天别采!你不采她，花儿总是对你笑，你一采下

来，花儿就哭了。天天不想看到小花对他哭，天天没有采。

这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。