数学绘本教学让理性数学邂逅感性图画.pdf

数学绘本教学让理性数学邂逅感性图画

（优质范文）

数学阅读是学生可持续学习和发展所必须形成的习惯。

为了在数学课堂上开展数学阅读，提升数学核心素养，在此

背景下，笔者以苏教版小学数学教材的知识点为例，收集和

梳理适合各个年级的数学绘本书目，在实践中形成数学绘本

的教学方式，收到了很好的效果。

最近，随着社会和家长对孩子教学问题的关注和重视，

数学绘本的教育价值越来越受到家长和老师的认可和肯定。

因此，部分幼儿园和小学低段家长把数学绘本作为孩子数学

启蒙的亲子阅读读物，小学中高段家长则让孩子自己去阅读

数学绘本中的内容；部分教师也在数学课或者数学拓展课上

利用数学绘本进行数学知识的教学，取得了不错的效果。

同时，一些学校也从国外引进了大量优秀的数学绘本，

这些引进的数学绘本虽然存在着地域的差异，但是数学知识

内容都大同小异，基本上涵盖了从幼儿园到小学各个年级的

数学概念，因此这些数学绘本瞬间成为家长和老师开展数学

绘本阅读的“神器”。

于是，我们利用这些数学绘本在数学课堂上开展了数学

绘本教学，在亲子阅读中开展了数学绘本阅读的打卡，家校

合力共同促进学生的数学绘本阅读，丰富学生对数学的感悟

与认知。

一、数学绘本融入数学学习的教学价值

数学绘本翻译为图画书，通俗来说就是数学图画和数学

语言组成叙述一个数学故事的图画书，它通过画面和文字的

视觉传递给阅读者数学知识和信息。相比其他数学阅读读

物，数学绘本的最大优势在于图画主导，文字辅助，并且图

画和文字共同组合了作者所要表达的数学信息，两者在逻辑

语言上是一致的，因此我们在阅读时既要关注数学绘本的画

面，又要阅读数学绘本的文字，才能体会数学绘本中的知识

和故事精髓。当然，无论是亲子阅读还是学校课堂教学，数

学绘本都是有价值的，能激发学生的学习兴趣。为此，笔者

也阅读了大量的数学绘本研究资料，将数学绘本的教学价值

归为以下几个方面：

（一）数学绘本促进学生认知能力的发展

绘本的种类有很多，涉及语文、数学、科学、英语、故

事等多种绘本内容；而且数学绘本中的故事情境包括了虚

构故事、天文地理、科学人文、生活数学、数学文化等内容，

所以当学生通过视觉、听觉等途径从数学绘本中发展他们的

观察力和思考力时，不仅能帮助他们获得故事情境和数学知

识，还能促进他们认知能力的发展。

（二）数学绘本促进学生表达能力的发展

每一本有字数学绘本不仅可以用来阅读，还能让学生用

自己的语言把这个数学绘本讲出来。在讲故事的过程中，学

生不仅需要梳理画面和文字之间的关系，更需要用合适的逻

辑思维和语言文字描述出来，这个过程丰富了学生的词汇

量，还发展了他们的语言表达能力、想象力和自信心。

（三）数学绘本促进提高学生的审美能力

数学绘本中的精彩画面都是艺术家和作家对同一组文

字不断沟通交流后形成的最终的画面诠释，学生通过欣赏绘

本中的画面产生丰富而又美好的视觉感受，提高他们的审美

能力和艺术鉴赏力。同时，当学生长期处在数学绘本图画的

视觉享受中时，也会在潜移默化的过程中引导学生自己在创

作绘本中积累画图经验。

（四）数学绘本丰富学生的情感体验和认知

每一本数学绘本中都有故事线、知识线和逻辑线，这些

画面和文字既传达了数学故事和数学知识，还传递了真实的

情感。如有些数学绘本的故事发展线中隐藏了有关友谊、勇

敢、成长、生命、诚实、责任、礼貌、坚持等丰富的情感体

验，引导学生学做真、善、美的社会人，形成社会所需要的

小公民意识。

（五）数学绘本帮助学生积累数学活动经验

《义务教育小学数学新课标》中的“四基”包括了基本

知识、基本技能、基本数学活动经验和基本数学思想方法。

事实上，在数学绘本的教学中这“四基”都已经具备了，教

师通过数学绘本不仅可以帮助学生获得基本数学知识和基

本的解题技能，还能通过数学绘本的动手操作活动帮助学生

积累数学活动经验，渗透各种数学思想方法。

二、数学绘本书目在教材的梳理

为了进一步开展课堂数学绘本教学，我们根据苏教版小

学一、二年级数学教材对目前市场上《汉声数学绘本》《从

小爱数学》《数学绘本》《好玩的数学绘本》《数学帮帮忙》

这五套数学绘本进行了梳理。

我们在梳理数学绘本书目的过程中发现每个知识点绘

本分布不均匀：像认识人民币