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幼儿园活动《父亲节》教案

幼儿园活动《父亲节》教案

幼儿园活动《父亲节》教案篇1

【活动准备】

事先在家里将把爸爸的手印印在纸上，并沿轮廓剪下来。

【活动过程】

小朋友，你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是

“父亲节”。

将幼儿分成几个小组或两两结伴，要求幼儿拿着自己带来的照片

向同伴作介绍。

请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比，说一说爸爸的手

为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?

请幼儿说一说感觉：

爸爸举起宝宝，宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上，就像坐什

么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?

(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?

在幼儿谈话过程中，教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸

爸是医生，爸爸的工作很辛苦，每天都要给病人做手术，晚上还要看

书、开会。

我发现你们爸爸的本领都很大，每天上班很辛苦，并且爸爸都很

爱孩子，希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了，小朋友也应该

关心爸爸，爱爸爸。

【教学反思】

每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。以往，我们总是过三

八妇女节、母亲节，唱的歌也总是“世上只有妈妈好!”幼儿对妈妈的

情感和依恋远超过对爸爸的情感，其实，父亲也有其温柔的一面，父

亲也有着与子女嬉戏的渴望。因此，利用父亲节设计此活动来激发孩

子关爱爸爸的意识。

小百科：1924年美国总统柯立芝表示支持设立全国性父亲节的建

议，1966年约翰逊总统签署总统公告，宣布当年6月的第三个星期天

为美国的父亲节，1972年美国总统尼克松签署正式文件，将每年6月

的第三个星期日定为全美国的父亲节，并成为美国永久性的纪念日。

幼儿园活动《父亲节》教案篇2

活动主题

（1）激发孩子增加对爸爸关爱的意识

（2）尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛苦，

自己也应该多多关心爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。

（3）简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

（4）引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

（1）父亲节的由来：

1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开

始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右

开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。

日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家

务，教育孩子。经常是爸爸每天天不亮就去上班，孩子还未醒；晚上

回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子

的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩子的

感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之

前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作；自制

小礼物赠送给父亲；选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏；学

唱“父亲节”的歌曲。

（2）“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。

活动过程

①父亲观看幼儿入园；

②全园集中幼儿与父亲共同游戏（以分组游游戏为主）；

③全体人员游游戏，如父亲与教师、父亲与幼儿拔河，猜拳，小

制作等；

④父亲代表1～2人作自我介绍；

⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲；

⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组

织的演讲会或恳谈会。

活动延伸

将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长

好好珍藏与孩子玩耍的记忆。

幼儿园活动《父亲节》教案篇3

活动目的

1、让孩子知道6月份的第三个星期天是父亲节，给孩子讲述父亲

节的由来。

父亲节，是感恩父亲的节日。约始于20世纪初，始源于美国，现

已广泛流传于世界各地，世界上52个国家和地区是在6月份第三个星

期天过父亲节。

2、为孩子和爸爸创造机会相处，让孩子学会感恩父母，感恩父亲，

明白爸爸妈妈的不容易，并学会用实际行动为爸爸妈妈做力所能及的

帮助。

3、通过孩子和爸爸之间的游戏和手工活动，让爸爸了解孩子对爸

爸爱的需求，希望各位爸爸能在工作之余，多抽出时间陪伴孩子。