统编人教版语文四年级上册习作《我和______过一天》精美课件.pptx

习作：我和过一天;;本领高强;;你了解他们吗？喜欢他们吗？你还喜欢哪些人物呢？;我想和你去龙宫看看。;习作内容;发挥想象，和喜欢的童话（神话）人物过一天，写一写发生的故事。

写完后，听听同学的意见，认真修改、誊写。;;;回顾课文《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》，说说这些课文分别表现了人物怎样的精神？;写出最神奇之处;写出细节之处;;想一想，你写的故事要反映一个怎样的主题？;我的发现;回忆课文《盘古开天地》《普罗米修斯》《女娲补天》，说一说故事的起因、经过和结果分别是什么？;我的发现;组内讲故事;;我和哆啦A梦过一天;我和孙悟空过一天;我和哪吒过一天;自由创作故事;注意事项：;习作：我和过一天;新课导入;经典回放;有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来，只???咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。巨人见身边;有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

天和地分开后，盘古怕它们还会合在;一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。;老师开讲;老师开讲;技巧总结;范文点评;阳光犹如一支支金色的箭从窗外射进来，把屋里照得暖烘烘的，我睁开双眼，望了望四周：云朵做的门，雨滴和雷电做成的梳妆台，千千万万片雪花合成的衣柜，缕缕彩霞连成的窗户……“吱”的一声，门被推开了，两位头戴桂花，身穿蓝色裙子的仙女走了进来，把我扶到梳妆台前说：“佳姑娘，嫦娥仙子邀您去她的宫殿做客。”我心中一惊：嫦娥仙子为何邀我去她的宫殿？;④对比，写出宫殿的大。;⑧详写游览荷花池的情景。;?给出解释，原来这是“我”做的一场梦，使前面的想象故事顺理成章。;;习作互评;1.习作完成后，同桌之间互相读一读习作，说说自己的建议。;请把你的习作认真誊写到习作本上!;;;小组探究：;;;小组内交换素材收集图表。说说你对谁的故事充满期待，他的故事有趣吗？为什么？你还有哪些建议和小组同学说一说。;;根据自己选择的材料，按照表中提示，尝试填写自己的构思图表。;时间顺序;时间顺序;你觉得他构思的这个故事会吸引到你了吗？说说吸引你的理由或修改的建议。;评改注意事项：;根据以上评改注意事项，完善自己的构思图表。调整材料顺序，增删内容，让故事有新意，更加吸引人。;同桌分享：与同桌交换构思图表，互相分享，互提建议。

小组交流：对比最初稿与修改稿，谈谈构思的优化及自己的收获。;;很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。;片段练写：选择构思在同一个时间段，同一个地点发生的故事，尝试写一段具体、生动的故事。在故事中尽量交待清楚“他的表现”和“我的感受”，把人物特点鲜明地表现出来。;有一天，著名的大力士赫拉克勒斯经过高加索山。他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中愤愤不平，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰，又用石头砸碎了锁链。;全班评价，看是否写清楚了他的表现和我的感受。

补充例段，对照示范再修改。

练习写好其他几个时间、地点的故事，围绕中心词，按照构思的安排，写好人物的表现和你的感受。;结尾要交代清楚你喜欢的故事人物怎样离开你的世界，你们是怎样分别的。;天和地终于恢复了平静，人类获得了新生。人们世世代代怀念着女娲，传颂着她的伟大功绩。;对照评价标准，先自己评一评，再让同桌帮忙评一评。;根据评价，再次修改自己的文章。;如果有一天，你去了故事中人物的世界，那一天里又会发生什么呢？继续创编一个有趣的故事吧！在写之前，要做好一些准备，比如了解他（她）的世界里的人、事、物都是怎样的。写的时候注意让故事“情节有波折，人物有变化”，写好故事中人物的表现，突出人物的特点和你的感受。