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幼儿园手工三明治教案

【篇一：三明治】

三明治

活动目标：

1、会用简短的语句说出早餐的种类、味道和吃早餐时的感受。

2、积累“早餐”这一词汇。在制作三明治的过程中，增强幼儿的动

手能力，体会劳动的快乐。

3、通过学习和交流，感受父母的辛劳和父母与孩子间的亲情。

活动重难点：

重点：1、愉快地参与到学习活动中，尝试动手制作三明治。

难点：2、体会劳动的快乐。

教学准备：

教师准备：面包,生菜,火腿,番茄,乳酪。教学过程：

一、导入。

创设谈话情景，引出谈话话题。

多媒体出示早点，提问：桌上有什么？这些食物是什么时候吃的？

（如幼儿回答不上来，可给予提示）是早上吃的，还是中午吃的，

还是晚上吃的？（生回答后，教师总结：早上吃的餐又叫早餐。让

幼儿掌握“早餐”这一词汇）

二、体会父母的辛劳。

引导幼儿围绕话题谈论生活经验。

1、提问：今天早餐你吃了什么？你还吃过哪些早餐？

2、请讲得好的幼儿向大家介绍自己吃的早餐，老师引导用用简短的

语句说出早餐的种类。

3、这些早餐都是谁给你准备的？

4、爸爸妈妈每天都给我们准备早饭，非常辛苦，你们想为自己的

爸爸妈妈做一次早饭么？那就让我们自己动手给爸爸妈妈做一次早

餐来回报、感恩我们的父母吧！三、激趣引出三明治。

多媒体出示不同类型的三明治图片，引起幼儿学习制作的兴趣。

三、幼儿制作三明治

三明治是外国人，也就是西方人吃的食品，我们通常叫他“西餐”，

它是以两片面包夹几片肉和奶酪、各种调料制作而成的。

1、出示制作三明治的材料，介绍三明治做法。

2、指名幼儿到前面展示制作三明治，师生共同点评。

3、.幼儿动手试作三明治教师巡视指导.

4、.互相分享欣赏三明治

四、总结。

你们会做三明治了么？看看你们制作的三明治，此时此刻你们的心

情怎么样？这就是自己动手劳动给我们带来的快乐和收获。我们每

个人都有两只手，一只手是用来帮助自己，满足自己的需要，而另

一只手是用来帮助被人，给自己带来快乐的，你们明白了么？

五、拓展延伸。

看着你们的做的三明治，你最想把它送给谁？为什么？

【篇二：制作三明治的材料】

金枪鱼火腿三明治

培根火腿4片，西红柿1个切片，金枪鱼碎200克，生菜5大片，

全麦面包三片，沙拉酱适量。

培根火腿

西红柿1个切片

金枪鱼碎

生菜5大片

全麦面包

沙拉酱

【篇三：小班音乐：牛奶三明治】

小班音乐：牛奶三明治

小班音乐：牛奶三明治

活动目标：

1、让幼儿学会歌曲，并从中得到乐趣。

2、让幼儿学会用身体语言来表达歌词。

3、让幼儿学会创编歌词并大胆唱出来。

活动准备：

厨师帽、食物卡片、食物箱、录音机

活动过程：

一、情景导入：

教师扮演厨师，在情景表演中导入课题：让幼儿初步学习歌词。

教师带上厨师帽和食物箱，说：“小朋友，今天老师变成一位大厨

师，告诉你

们一个小秘密，我这个箱子有好多好吃的食物，你们相信吗？”

二、幼儿倾听教师的范唱。让幼儿对歌曲有初步的印象。

教师第二遍跟录音机旋律唱。教师一边唱一边指着黑板上的食物卡

片。

教师：“小朋友们看，我这个箱子是不是能变出好多好吃的食物呀。

原来这些食物是能变成一首好听的歌曲。你们想不想学？”

三、幼儿创编动作和学唱歌曲。让幼儿加深歌词的印象。

教师和幼儿一起创编“牛奶”的动作。然后请幼儿来示范。然后再创

编“三明治”动作等等?

教师与幼儿一起表演刚刚一起创编的歌词动作。

1、第一遍幼儿与教师一边做动作一边清唱歌曲。

2、第二遍跟录音机边做动作边唱。

四、幼儿学习创编歌词。

教师：“小朋友，爸爸妈妈有没有带你们去吃麦当劳？里面有什

么？”教师更换黑板上的食物卡片。

与幼儿一起创编食物的动作。

与幼儿一起唱创编出来的歌曲。

五、结束部分

让小朋友请爸爸妈妈上来一起演唱歌曲。