WhatTimeIsit说课稿 _原创精品文档.pdfVIP

Unit2Whattimeisit?说课稿

一、说教材

PEP小学英语采用以“话题——功能——结构——任务”体系编

写，以素质教育为根本指导思想，着重培养学生运用英语的能力。课

文内容新颖、实用，有趣味性、有时代感。所选课文内容涉及文化、

学习、日常生活等多方面内容。以活动、游戏为载体，符合学生的年

龄特点。本单元的重点以寻问时间为中心，展开学习一些相关的单词

及生活用语。

二、说内容

PEP小学英语四年级下册Unit2Whattimeisit?（PartA

Let’slearnLet’sdo），本课时主要内容是学习时间的表达法以

及不同时间进行的日常生活活动，需要掌握的词汇和句型分别是：

musicclass，P.E.class，Englishclass，breakfast，lunch，

dinner，Whattimeisit?It’s….It’stimefor…．

三、说目标

1.我在多媒体的帮助下，能听懂并正确读出单词breakfast,

Englishclass,lunch,musicclass,P.E.class,dinner达到发

音正确、语调自然。

2.我能在3分钟之内朗读并正确背诵单词。

3.我会在老师的示范引领下，运用Whattimeisit?It’snine

o’clock.It’stimeforEnglishclass.进行简单交流。

四、说重难点

重点：本课时需要重点掌握有关学生日常生活的六个单词和词

组：musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,

dinner并会灵活运用。

难点：本课时的难点是对新句型“Whattimeisit?It’snine

o’clock.It’stimefor…”的理解和运用。

五、教学方法

1.“任务型”教法。让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作

等方式学习和使用英语完成学习任务。

2.情景教学。利用多媒体（实物）等为学生创设情景，激发学生

的好奇心和求知欲。

3.游戏法教学。通过唱歌、游戏及体态语言启发诱导学生完成本

课任务。

六、学习方法

为了使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，我将学

生分为三个大组，方便了小组合作互助学习。指导学生通过预习调查、

听说训练、语言交际训练、、师生互动交流给学生一个自由的空间，

创造锻炼的机会。发挥教师的主导作用与学生主体作用相结合。

七、教学过程

1.Warmup

（1）出示学习目标，让学生了解本节课学习任务。

（2）Listenasong“It’sTwelveO’clock”,欣赏歌曲集

中学生的注意力,在轻松与愉快的氛围下复习旧知感染课堂。

（3）出示自制钟表，并提问Whattimeisit?学生回答“Nine.”

“It’snineo’clock.”引导学生完整回答，并两人相互练习。

2.Presentation

（1）由It’snineo’clock.It’stimeforEnglishclass.

引出单词Englishclass，采用听录音跟读，指生领读，开火车读，

等方法操练单词。用同样的方法学习：musicclass,P.E.class,

breakfast,lunch,dinner。

（2）由钟表引出句型：It’s…o’clock.It’stimefor….

3.Practice

(1)通过Whatismissing？拼单词对抗赛，看图拼单词等方法

练习单词。

（2）通过表盘游戏，两人小组操练句型：

A：Whattimeisit?

B：It’snineo’clock.It’stimeforEnglishclass.

（3）听听做做说说Let’sdo。播放Let’sdo边听边看；边

做边跟说；边说边做。

4.Extension

（1）游戏练习句型。转动时间快乐圆盘，停在那个数字就问