东区攀枝花市外国语学校七年级上学期11月期中语文试题（含答案）.docxVIP

东区攀枝花市外国语学校七年级上学期11月期中语文试题（含答案）

2024年秋季学期初一年级半期检测题

语文

满分：150分完卷时间：120分钟

第一部分阅读（70分）

一、非连续性文本阅读（共13分）

阅读下面文字，完成1--4小题。

【材料一】

①我们人类有“三个大脑。约3.6亿年前，地球进入属于爬行动物的时代。为了适应陆地生活，爬行动物演化出了最初的“本能脑”。本能脑的结构简单，可以让爬行动物对环境快速做出本能反应。

②到了大约2亿年前，哺乳动物开始登场。为了更好地适应环境，它们进化出了情绪。比如恐惧情绪可以让自己远离危险，兴奋情绪可以让自己专注捕猎。相应地，哺乳动物的大脑里也发展出一个独特的情感区域，脑科学家称之为“情绪脑。

③直到距今250万年前，人类才从哺乳动物中脱颖而出，在大脑的前额区域进化出了“新皮层”。这个新皮层让我们产生语言，创造艺术，发展科技，建立文明。我们把这个新的脑区称为“理智脑。

④学习能力是三个大脑博弈的结果。克服天性带来的阻力并不意味要抹杀本能脑和情绪脑，因为本能脑强大的运算能力和情绪脑强大的行动能力，都是不可多得的宝贵资源。同样训练理智脑变强，也不是为了对抗或取代本能脑和情绪脑，理智脑不是直接干活的，干活是本能脑和情绪脑的事情，因为它们的“力气”大；上天赋予理智脑智慧，是让它驱动本能和情绪，而不是直接取代它们。

（摘自美国神经生理学家保罗·麦克莱恩《进化中的三层大脑》有删减）

【材料二】

（摘自世界领导力变革专家诺尔·迪奇《行为改变理论》）

【材料三】

①间歇专注，就是只要开始学习就全力以赴，尽量保持极度专注的状态，一旦发现自己开始因为精力不足而分心走神，就主动停下来调整片刻。这背后的原理是研究者们发现的：在短时间投入100%的精力比长时间投入70%的精力要好。

②那我们应该如何培养这一行为模式呢一个非常有效的办法就是采用番茄工作法。其核心就是先极其专注地学习25分钟，然后休息5分钟，如此再继续学习。只要坐下学习，就全力以赴；一旦开始分心走神，就主动休息。千万不要长时间坐在位置上不温不火地“磨洋工。

③可灵活掌握学习时间。如果你只能集中注意力5分钟，那就在5分钟后适当休息。如果你进入了状态，25分钟后还想继续学习，也完全没有问题。关键在于，这些超级工作者专注工作时，他们专心致志；而他们休息时，他们也真的是在休息。

（摘自周岭《认知觉醒》，有删减）

【材料四】

①“有目的的练习”是我们通向刻意练习的第一步。

②“有目的的练习具有定义明确的特定目标。比如学习音乐的学生如果确定了“连续三次，不犯任何错误，以适当的速度弹完曲子的练习目标，可能会比他漫无目的的练习要成功得多。

③“有目的的练习”是专注的。要想取得进步，必须完全把注意力集中在你的任务上。

④“有目的的练习包含反馈。不论你在努力做什么事情，都需要反馈来确定辨别你在哪些方面还有不足，以及怎么会存在这些不足。

⑤“有目的的练习”需要走出舒适区。对于任何类型的练习，这是一条基本的真理，反之，便永远无法进步。

（摘自安德斯·艾利克森《刻意练习》，有删减）

下列说法对材料的理解和推断不正确的一项是（B）

（3分）

A．为了适应陆地生活，爬行动物演化出了最初的“本能脑”，哺乳动物进化出“情绪脑”。

B．学习是一个反复经历上升期、平台期的过程，所以要想让学习快速进步，必须让自己处于困难区，挑战难题，迎难而上。

C．番茄工作法就是极其专注学习，一旦走神就主动休息，如此循环往复。

D．“有目的的练习所必备的主观条件是：有明确的目标、注意力集中、随时反馈自身不足以及走出舒适区。

B．阅读材料二中“学习能力圈模型”可知，人处在“拉伸区（舒适区边缘）时，“既有成就又有挑战，进步最快”，而“在苦难去，容易因畏惧而逃避。所以待在“拉伸区”，才能够快速进步。选项中“所以要想让学习快速进步，必须让自己处于困难区有误；

故选B。

2.下列说法对材料四的理解和推断不正确的一项是（D）（3分）

具有定义明确的特定目标的练习，会比漫无目的的练习要成功得多。

“有目的的练习”是通向刻意练习的基础。

无论什么类型的练习，都需要走出舒适区，并且练习要有目的，才会有收获。

“有目的的练习都需要反馈来确定辨别你在哪些方面还有不足，并且找出不足的原因。

D、阅读材料四可知；“具有定义明确的特定