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2023年初中校本课程实施方案（9篇）

2023年初中校本课程实施方案（9篇）

2023年初中校本课程实施方案篇1一、课程定位

校本课程是由学校自主开发的课程，由学生自愿参加,以学生活动为主，与

必修课程一起构成学校课程体系。但它与必修课程在内容、要求的深广程度和

活动形式等方面又不尽相同。校本课程更突出学生的自主性、自愿性和灵活

性。它对培养学生的兴趣特长、创新思维和实践能力，培养学生分析和解决问

题的能力，团结协作的能力、社会活动能力，具有十分重要的意义。

二、开发目标

1、通过校本课程的开发，培养一批复合型、科研型的教师。

2、培养学生的兴趣爱好，发展个性特长，提高学生自主学习、自我规范、

自信展示的能力。

3、拓展学生的知识领域，培养创新精神和实践能力。

4、培养学生的团结合作意识，提高学生的思想品德修养和审美能力，陶冶

情操、增进身心健康，使学生热爱学校生活，适应社会。

三、开发原则

1、自主性原则：尊重学生主体地位，以学生自主活动为主，多给学生想

象、创造空间。

2、自愿性原则：尊重学生的意愿，自选组别，充分发挥学生的个性特长。

3、灵活性原则：教学内容、方法以学生的实际情况而定，灵活的作内容形

式上的调整，使全体学生都得到发展。

4、开放性原则：体现在目标的多元性，内容的宽泛性，时间空间的广域

性，评价的差异性。

四、组织与实施

1、成立校本课程开发研究领导工作小组。

组长：白连顺

校本课程开发的主要决策人和负责人,负责校本课程的总体策划,宏观调控及

全面的研究和实施。

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副组长：潘占武陶洪才

组织实施校长决策及负责校本培训、检查校本课程实施、协调各部门的工

作、组织教师编写校本教材和安排教师上课，实施课程计划、对校本课程的研

究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对校本课程的需求情况及对校本课

程档案整理工作等工作。

成员：李宁、窦忠庆、石英武、陶敬杰、徐贵成、陶勇、张世俊、李家金、

杨固、李江、陶慎中、张巧娣、胡金莲、魏思进、李月华、赵立群、邵慧敏、

钱奕强、庞丁江、李维进

领导小组主要职责：

①构思并制订校本课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估

等工作。

②制订校本课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。

③组织教师进行校本课程的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。

④积累课改资料，及时提供教改信息。

⑤经常深入校本课程实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一

起研究情况，帮助他们及时总结。

⑥做好校本课程实施的经验或成果的推广和应用。

2、师资培训。选派参加各级培训、观摩和讲座;开设示范课、开展专业研

讨;学校提供相应书籍资料和网络平台，让老师经过一段时间的学习，掌握一门

或几门校本课程教学能力。

3、健全管理制度

为确保校本课程开发质量，学校将进一步拟定相应的校本课程管理制度：校

本课程开发审议制度;校本课程评价制度;校本课程管理岗位责任制等。

五、校本课程建设的范围

初中校本课程的设置主要有以下6个领域：

1、民族文化领域。通过诵读和研习代表民族文化精髓的诗词、散文、政

论，以及校史、地方史等，了解和研究中华民族历史上的杰出人物和重大历史

事件等，汲取中华民族深厚的文化底蕴，培养学生热爱祖国和家乡的情感，增

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强学生传承优秀传统文化、建设祖国伟业的责任感，弘扬和培育民族精神。

2、自然探究领域。结合现实生活中的自然问题以及这些问题对自然的影

响，引导学生对地理生态、动物植物、宇宙空间、资源环境、工艺技术、科学

创造等问题进行有选择地探究，通过环境调查、科学普及、小发明、小制作

等，让学生感受丰富多彩的自然现象，了解自然生态的发展规律，明确人与自

然的关系，理解环境保护和可持续发展的意义，培养初步的科学精神和创新思

维习惯，掌握初步的科学研究方法。

3、社会探究领域。结合现实生活中的社会问题以及这些问题对社会发展的

影响，引导学生对经济、政治、法律、家庭、社区、民族、国家、国际等社会

问题进行有选择地探究，帮助学生掌握社会调查和社会探究的方法，培养学生

的人文精神和社会责