12《祝福》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修下册.pdfVIP

12《祝福》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文

必修下册

统编版高中语文必修下册《祝福》教学设计

【教学目标】

1、分析《祝福》中社会环境的描写，理解祥林嫂悲剧的社会根

源

2、掌握小说阅读方法，探寻人物环境的相互关系，挖掘文章主

题

3、通过设计主问题，围绕主问题，体悟环境与人物命运之间具

有的相关性。

【教学重难点】

分析《祝福》中社会环境的描写，理解祥林嫂悲剧的社会根源，

学习并掌握环境描写的作用。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、新课导入

法国哲学家爱尔维修有句名言：“人是环境的产物。中国也有古

语“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。”可见，环境对人

物有巨大的影响，本节课就让我们走进《祝福》，探究社会环境对人

物命运的影响。

二、回顾旧识

环境是小说中人物活动的特定空间，它分为自然环境和社会环境，

环境特点概括也就分为自然环境特点概括和社会环境特点概括两类。

1．自然环境描写

指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风

雨雪霜等自然景物的描写，包括人物活动的时间、地点、季节、天气、

景物等。

2．社会环境描写

指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地

方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描写，主要是

交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广，小至房屋住

所、一街一巷，大至城区地区。它涉及内容很多，可以是住宅内外装

饰布置，也可以是当地风土人情等。

环境会直接或间接地影响甚至决定着人物的命运。这节课，我们

重点探讨《祝福》里的社会环境对人物的影响。

三、探究环境对人物命运的作用

（一）探究自然环境对人物命运的作用

自然环境——“雪景

小说中共有四处描写“雪”景，请找出来并分析各自的作用。

第一处：作者初到鲁镇时写的“天色愈阴暗了...雪花大的有梅花

那么大，满天飞舞...将鲁镇乱成一团糟。

作用：此处作者着力写雪的大而乱，有意描写祝福前夕鲁镇忙乱

的景象。扣紧题目，渲染出鲁镇阴森惨淡的气氛。为祥林嫂悲惨的死

做环境烘托和气氛渲染。

第二处：是在作者听闻祥林嫂死讯后，深夜神伤“雪花落在积得

厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加觉得沉寂。”

作用：这一段对“雪的描写意在衬托当时“我”孤寂悲愤的心

情。

第三处：是在祝福前夕，柳妈寻祥林嫂开心时，文中插入“微雪

点点的下来了。

作用：暗示下文柳妈的话即将带给祥林嫂巨大心理阴影，起到暗

示情节发展的作用。

第四处：出现在结尾，“我在蒙胧中，又隐约听到远处爆竹声联

绵不断...夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”

作用：文末再次描写雪的大而猛，这其实是寄托作者对亡灵的最

沉重的哀悼，将其最大的哀痛显示于读者面前，这种感情与祝福时家

家户户的欢乐喜庆如此格格不入，强烈的反差带给了读者强烈的艺术

震憾。深化了文章的悲剧主题。这里借雪的猖狂，讽刺了封建势力暂

时的得意，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法左右自己命运的主

题。

【归纳自然环境描写的作用】

请同学们以小组为单位，合作探究，总结“雪这一环境描写的

作用并选取两组进行课堂展示。

第一处交代了时间、地点，渲染了气氛

第二处烘托了人物的心情

第三处推动故事情节的发展

第四处深化文章的主题

老师补充：

大家分析的非常好，但是雪只是环境描写中的自然环境描写，环

境描写只有自然景象吗？

对，除了自然环境以外还有社会环境，那么给大家几分钟时间，

把文中关于社会环境的句子画出来，并试分析其作用

（二）研读社会环境对人物命运的作用

1、观风俗

通过“祝福”节日习俗，可见这是一个什么样的小镇？

（1）关于“祝福

在浙江绍兴，送灶神之后，除夕之前，每户人家总要选择一个祝

福的吉日，这是每家一年之中最为隆重的大祭典。所祭的神像有“南

朝圣宗”四字，绍兴人叫祝福菩萨、大菩萨，据说是宋代的皇帝。南

宋灭亡后，遗臣们慑于元朝统治者的淫威，不敢公开设祭大宋君王，

因此只好在夜深人静时悄悄