二年级语文上册第三单元大单元整体设计单元备课 .pdf

二年级语文上册第三单元大单元整体设计单元备课

【单元内容】

本单元以“走进儿童生活”为主题，编排了《曹冲称象》《玲玲

的画》《一封信》《妈妈睡了》4篇课文，以我们儿童的视角，表现

儿童的生活。能借助词句理解课文内容并进行讲述，并针对具体问题，

谈谈自己的感受或想法。另外还有一篇口语交际、一个语文园地、一

次写话练习，一个我爱阅读，进一步感受儿童生活，培养勇于表达、

热爱表达的兴趣与习惯。

【课标要求】

识字与写字：认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写，

掌握常用的偏旁部首，注意间架结构，书写规范、端正、整洁。

阅读与鉴赏：学习用普通话正确、流利朗读课文。阅读浅近的故

事，向往美好的情境，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，

并乐于与人交流。结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在

阅读中积累词语。

表达与交流：能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与

别人交谈，态度自然大方，有礼貌。对写话有兴趣，写自己想说的话。

梳理与探究：对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，

结合其他学科的学习和生活经验交流讨论，尝试提出自己的看法。

【学情分析】

一年级上册《小蜗牛》是孩子第一次接触借助图画阅读课文，在

一年级下册第八单元再次进行借助图画阅读课文这一语文要素的训

练，在借助图画猜字、认字的基础上，孩子的独立识字和阅读能力得

到一定的提升，能够带着问题看图读文，提取相关的信息，进行交流

分享。二上的第一单元在此基础上继续训练，借助图片了解课文内容。

本单元是借助词句，尝试讲述课文内容，并在阅读课文的基础上，说

出自己的想法。学生从看图读文逐渐向借助词句理解课文、讲述课文

过渡。

在一年级简单进行了看图写话的练习，有一定的写话能力。本单

元开始正式进行写话练习，让学生在指导语加图示方式的引导下打开

思路，学习写话的基本规范，培养书面表达的兴趣。

【单元主题】

1.人文主题：读歌谣，识汉字。大单元的学习主题应该凸显语文

课程的实践性，即学生的主要学习活动。

2.语文要素：识记汉字，梳理形声字规律；读懂课文内容，感受

作者表达的感情；学习部首查字法。

【单元大概念】

课程大概念：从儿童的视角感受丰富的儿童生活。

学科大概念：借助关键词句，可以更好地理解课文，表达想法。

【单元目标】

1.通读本单元4篇课文3遍，简单说出课文大体内容。

2.讲述课文内容，并结合课文内容说一说自己的感受或想法。按

照顺序说清楚手工作品的制作过程，正确格式描写自己喜欢的玩具。

3.背诵四篇课文，拓展阅读“多彩童年”主题文章，结合文本与

生活，说一说自己童年生活中印象最深、最感兴趣的一件事情。

【情境任务】告诉你，我的故事

古今中外，儿童的世界里每天都发生着有意思的故事，只要我们

用心去体会，就能感受到其中的美好。让我们一起感受曹冲称象的方

法巧妙；学习玲玲动脑筋，把坏事也能变成好事的乐观态度；体会露

西对生活的热爱；观察妈妈睡了的样子，感受妈妈和孩子之间的爱。

儿童生活丰富多彩，让我们一起走进儿童生活，结合自己的生活实际，

开展一次“告诉你，我的故事”的活动，倾听并分享自己的故事。

一、学习任务与内容

二、单元思维导图