一年级下语文教案吃水不忘挖井人_苏教版.docVIP

一年级下语文教案吃水不忘挖井人_苏教版

一年级下语文教案吃水不忘挖井人_苏教版

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吃水不忘挖井人

第一课时

课题

吃水不忘挖井人

课型

新授课

教学目标

1。认识本课9个生字。两条内得６字只识不写,认识４个偏旁。理解由生字组成得词语。

2。正确、流利地朗读课文和背诵课文

3、激发学生对毛主席得崇敬之情，懂得饮水思源得道理。

教学重点

认识本课1２个生字、会写“井、乡等6个字、正确、流利地朗读课文

教学难点

能在朗读中表达出对毛主席得崇敬之情。初步懂得饮水思源得道理。

攻克重难点措施

教具准备

课件

教学活动过程

教学步骤

师生活动

一、有效导入

师：(课件出示:一口井）小朋友们，您见过吗？这是什么?(一口井）

出示填空:一（)井（一口井)，（）井(填动词）(课件：挖一口井)

您知道井是用来干什么得吗？您对井了解多少?

(学生自由说）

师：哦！刚才有小朋友说以前没有自来水得时候，人们都是挖井打井来喝水得，在我们中国有一口非常有名得井,(出示:红井)那这口井到底有什么故事？今天我们就来学习第九课——-

（出示课题)

谁来读？认识吗?(指名学生读加上拼音）

(指名读）

吃水得时候,不能忘记谁?

谁敢再来读一读题目,把您得这个意思告诉大家？

（老师板书课题）

(一起读课题)

二、整体感知

师：好！读了课题，您有什么问题想问?

(指名学生质疑)

这口井在什么地方？

挖井人是谁？

不忘挖井人得人是谁？

为什么不能忘记挖井人？

为什么要挖井？

吃水是什么意思?为什么叫吃水不叫喝水？

（老师引导解决第六个问题)

（老师相机板书学生得问题)

师:好！读了课文我们就知道答案了

三、初读文本

学生自由读课文把不认识得字词画出来

标出自然段得序号

老师巡视检查

检查生字读音

出示生字词

各种形式读

学习一类字

扩词区别同音字形近字记忆字形

描红生字

学习二类字

出示各种形式读

做练习：加拼音

(４）出示词语分行指名读开火车读

（5)读课文

分段读课文指名分段读

挑战朗读比赛自由选择挑战

其她小朋友做评委

(相机指导读好长句子）

看着黑板上得问题,现在再读课文

在课文中找找答案

您知道哪个问题得答案?

知道哪个问题得答案就回答哪个

（指名学生汇报问题得答案)

四、再读文本

分段出示边读边想

读了这段您知道了什么

老师相机板书:(沙洲坝无井第一段)

（吃水不方便毛主席带领挖井

第二段)

（乡亲们立碑第三段）

五、及时反馈

师：看来读了课文，我们可以在课文中找到一些问题得答案，现在请您再读一读课文,这遍读了课文,您还有什么想了解得?或者是课文中得一些词语不理解什么意思,还想问一问得？

学生读课文质疑:

预设：

沙洲坝是什么地方？

毛主席为什么要到沙洲坝去？

什么叫做革命?

乡亲们为什么不自己挖井?

……

（老师简述当时得历史背景出示一些图片帮助学生理解课文）

老师讲述课文背景:

19３3年4月，中国红军在毛主席得带领下与转战到江西省瑞金市得一个小村子沙洲坝，在这里建立了革命根据地，革命就是与国民党进行战斗,以赢得共产党解放全中国得胜利。毛主席到了沙洲坝以后，发现沙洲坝是个非常干旱缺水得地方，不仅无水种田，就连群众喝水也非常困难。大家挖了井,但是都被国民党反动派把井填了起来，把挖井得工具都扔掉了,这些反动派想让沙洲坝得老乡们都没有水喝。没有了挖井得工具，所以沙洲坝得乡亲们吃水用水喝水都成了很大得问题。那时曾流传着这样一首民谣：“沙洲坝,沙洲坝,没有水来洗手帕，三天无雨地开岔，天一下雨土搬家。毛主席来了以后，了解了这些情况，她就下定决心要为乡亲们解决这个吃水难得问题、在她得带领下，不几天时间,一口直径8５厘米，深约５米得水井就挖成了。为了使井水更清澈，毛泽东亲自下到井底铺沙石、垫木炭、涓涓清流从井底涌上来。等到19４9年新中国成立以后，沙洲坝得老乡们为了感谢毛主席和红军们为大家带来了清澈得井水,所以就在井边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。

师:读了课文,了解了课文得历史背景,我们知道了有关这口井得故事，原来这不是一口普通得井，这口井是毛主席挖得，作为一位主席，每天要忙那么多得事,不但关心国家大事，连乡亲们平时得生活也那么关心,您觉得毛主席是一位什么样得人？()得毛主席

（关心群众热爱群众伟大得不怕吃苦…)

（一起读课文)

作业设计

指导写字

１、老师板书生字，学生仔细观察,看看能发现每个字得什么特点?

２、学生发现字得特点,上台试写。

教师重点指导:上下结构得字“忘、想、念”。联