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幼儿园大班讲故事

幼儿园大班讲故事(通用15篇)

幼儿园大班讲故事1

大班故事讲述——狐狸孵蛋

一、设计意图

《狐狸孵蛋》是儿童文学作家孙晴峰的作品，他颠覆了传统童话

故事中狐狸狡猾贪婪的刻板形象，赋予读者全新的价值观。这是一个

既幽默有蕴含着爱的故事，情节充满戏剧性，符合幼儿的兴趣需要，

也易于激发幼儿进行大胆的猜测与想象，在真实世界中不可能交朋友

的两种动物，却在故事中成为一家人，善良的狐狸，于是成为孩子学

习的对象。同时，在《纲要》中指出：发展幼儿语言的关键是创造一

个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，

鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和

思维能力。大班幼儿经过长期的教育培养，语言表达能力有了很大的

提高，生活经验也相对丰富，他们喜欢有趣味、新颖的故事。因此，

我把故事和《纲要》结合在一起，特设计了这个活动，意在通过活动

引导幼儿理解故事内容，体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美

好情感，借助故事中的悬念，鼓励幼儿展开想象，大胆表达自己的想

法。

二、活动目标

1、理解故事内容，借助故事中的悬念，鼓励幼儿展开想象，大

胆表达自己的想法与感受。

2、体会故事中狐狸的心理变化和蕴含其中的美好感情。

三、活动准备

《狐狸孵蛋》多媒体图片，配乐。

四、活动过程

1、出示图片一，激发幼儿兴趣，导入故事。

设问：这是谁？你们喜欢它吗？为什么？

2、分别出示图片，引导幼儿根据提供的线索大胆想象并讲述，

在此基础上教师分段讲述故事，帮助幼儿理解故事，提升经验。

（1）出示图片二，教师讲述故事并设问：

狐狸找到鸭蛋以后心情怎么样？他会怎么做

（2）教师讲述故事并设问：

1）

2）狐狸能孵出小鸭子吗？为什么？狐狸会用什么办法来孵蛋呢？

（3）出示图片三.图片四，教师讲述故事。

（4）出示图片五，设问：

1）第一天小鸭子孵出来了没？第二天呢？第三天呢？这时候狐

狸的心情怎么样？我们一起来数一数狐狸一共孵了多少天？

2）狐狸已经孵了21天了，小鸭子还没有出来，这时候狐狸的心

情怎么样？它又会怎么做呢？

（5）出示图片六，教师讲述故事并设问：

1）

2）狐狸看到小鸭子终于出来了，他的心情怎么样？为什么？当

狐狸听到小鸭子叫他“妈妈”以后会怎么对待小鸭子呢？

（6）出示图片七，教师讲述故事并设问：

狐狸最后不但没有吃小鸭子，还当起了小鸭子的爸爸，这是为什

么？

3、完整欣赏故事，体会故事中蕴含的美好情感。

设问：现在小朋友们喜欢这只狐狸吗？为什么？

4、附故事：

狐狸孵蛋

狐狸肚子饿了，便到处找东西吃。

他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋！狐狸

一个健步跳上去，把蛋抱住，迫不及待地把它放到嘴里。这时脑袋里

却有个声音，说：“你想吃鸭蛋，还是肥嘟嘟的小鸭子呢？狐狸决定

把鸭子孵出来，在大吃一顿。

可是。怎么孵蛋呢？狐狸想呀想，想到了一个好主意，便在地上

挖了一个洞。把蛋放在洞口，用前爪和后爪紧紧地趴在洞的前后方，

只有软软的肚子轻轻地覆在鸭蛋上。这个主意真不错，蛋既能饱暖又

不会被压破，可是这个姿势太难受了，不到五分钟，狐狸的四肢便痛

的受不了了。

于是，狐狸又想到一个好主意。他捡到一条长长的树皮。用它把

蛋紧紧的绑在肚皮上，这样蛋就不会掉下来了，尽管这样也很不舒服，

可他仍然坚持每天在一张纸上观察记录着蛋的变化。

有一天，狐狸在追兔子的时候，突然树皮脱落，差点儿就把宝贝

蛋给师生共同讲述故事，活动结束。

砸破了，狐狸气的把蛋放在嘴里，想一口吃掉算了。没想到，就

在这时，小鸭子突然从蛋壳里钻了出来，它朝着狐狸喊：“妈妈，妈

妈”。

狐狸被这个意外吓呆了，结结巴巴地说：“不，不，不，我不是

你妈妈，我是个男的，最多只能做爸爸。”“爸爸，爸爸。”小鸭子

高心的爬上了狐狸的鼻子撒起娇来。

狐狸真的当起了小鸭子的爸爸，在狐狸的精心呵护下，小鸭子健

康快乐的成长着，它每天都把肚皮吃的圆滚滚的，然后把头钻到狐狸

的爪子