10《劝学》《师说》群文阅读 教案统编版高中语文必修上册 .pdfVIP

10《劝学》《师说》群文阅读教案--统编版高中语文必修上册

一、教学目标：

1.通过群文阅读，让学生理解《劝学》和《师说》两篇文章的主题思想和观点。

2.分析比较两篇文章在论述观点时的不同手法和风格。

3.提高学生对文言文的理解和解读能力，增强学生的文学素养。

二、教学重点：

1.理解《劝学》和《师说》两篇文章的主题思想和观点。

2.分析比较两篇文章的论证手法和风格。

三、教学难点：

1.对文言文中的难点词汇和句式的理解。

2.理解和把握两篇文章的思想内涵。

四、教学过程：

1.导入：通过提问方式引导学生回顾已学过的《劝学》和《师说》两篇文章的

内容，为新课的学习做铺垫。

2.群文阅读：让学生自主阅读两篇文章，注意理解文章的主题思想和观点，圈

点勾画出文章中的难点词汇和句式。

3.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己阅读两篇文章的感悟和理解，共同解

决文章中的难点问题。

4.分析比较：引导学生分析比较两篇文章在论述观点时的不同手法和风格，深

入理解文章的思想内涵。

5.总结提升：对两篇文章的主题思想和观点进行总结，强调文章中的亮点和启

示。

五、课后作业：

1.让学生整理课堂上的重点知识和感悟，写一篇读后感。

2.选择一篇与《劝学》或《师说》主题相关的文章进行阅读，下周课堂分享。

六、教学评估：

1.通过课堂讨论和课后作业的提交，评估学生对《劝学》和《师说》两篇文章

的理解程度。

2.观察学生在课堂上的参与度和合作程度，了解学生的学习状态和效果。

七、教学策略：

1.采用问题引导式教学，引导学生主动思考和探索，提高学生的理解能力。

2.通过分组讨论和课堂分享，增强学生的合作意识和表达能力。

八、教学资源：

1.准备相关的参考资料和阅读材料，帮助学生深入理解《劝学》和《师说》两

篇文章。

2.使用多媒体教学工具，如PPT和视频，增加课堂的趣味性和互动性。

九、教学反思：

1.在课后及时反思教学效果，总结教学中的优点和不足。

2.根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

十、拓展学习：

1.鼓励学生自主阅读其他有关劝学和师道的文章，扩大知识面。

2.引导学生关注现实生活中的劝学和师道现象，思考和探讨相关的道德和教育

问题。

十一、教学延伸：

1.组织一次课外活动，如实地考察名人故居或纪念馆，让学生对《劝学》和《师

说》的作者有更深入的了解。

2.邀请专家或学者进行专题讲座，分享关于《劝学》和《师说》的研究成果和

心得。

十二、学习评价：

1.设计一份综合性的学习评价表，包括对学生的理解能力、分析能力、表达能

力和合作能力的评估。

2.定期进行课堂测试和作业检查，及时了解学生的学习进度和效果。

十三、教学计划：

1.制定详细的教学计划，包括每个教学环节的时间安排和教学内容的顺序。

2.根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学计划，确保教学目标的实现。

十四、教学培训：

1.定期参加教学培训和研讨会，提升自己的教学水平和专业素养。

2.与同事进行教学经验交流，互相学习和借鉴优秀的教学方法和策略。

十五、教学总结：

1.在课程结束后，对整个教学过程进行总结，反思教学效果和学生的学习成果。

2.整理教学资料和反思笔记，为今后的教学提供参考和借鉴。

重点和难点解析

本教案的重点在于通过群文阅读《劝学》和《师说》，使学生理解并把握两篇文

章的主题思想和观点，以及作者在论述时的不同手法和风格。难点则在于对文言

文中难点词汇和句式的理解，以及理解和把握两篇文章的思想内涵。

在教学过程中，通过导入、群文阅读、讨论交流、分析比较和总结提升等环节，

旨在引导学生深入理解文章内容，把握文章思想，并基础上，通过课后作业和拓

展学习，进一步巩固所学知识，提升学生的文学素养和思考能力。

在教学评估和策略上，注重观察学生的学习状态和效果，以及鼓励学生的参与和

合作，提供相应的教学资源，帮助学生更好地理解和消化文章内容。

本教案旨在通过系统的教学设计，有效地帮助学生理解和掌握《劝学》和《师说》

两篇文章的核心内容，提升他们的文学素养和思考能力，也为他们今后的学习和

生活提供有益的启示。