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科学社会主义考试试题（整理）

1、如何正确理解马克思、恩格斯的社会主义理论（自由人社会、社

会主义中的资本主义因素等等）？

一、科学社会主义诞生历史背景

19世纪40年代,随着自由资本主义的发展,资本主义社会内部的矛

盾更加尖锐,无产阶级反对资产阶级的斗争日益高涨,社会主义运动也

出现新的形势。马克思和恩格斯批判地继承了近代空想社会主义的理

论成果,在全面考察人类社会历史和近代资本主义发展史,深入分析资

本主义生产方式的矛盾及其引发的各种社会矛盾的基础上,提出了科

学社会主义的理论。1848年《共产党宣言》的发表标志着科学社会

主义的诞生。

二、科学社会主义的基本内容

科学社会主义的基本内容是:第一,阐明生产社会性和生产资料

资本主义私人占有形式之间矛盾的发展必然导致社会主义取代资本

主义,以生产资料的公有制取代生产资料私有制,论述了资本主义必然

灭亡、社会主义必然胜利的客观规律。

第二,指出无产阶级和资产阶级的斗争是现代社会变革的巨大杠

杆,无产阶级是作为资产阶级的掘墓人出现的。

第三,无产阶级专政是达到消灭一切阶级和进入无阶级社会的过

渡。因此,在无产阶级专政条件下,要对整个社会进行改造,发展生产

力,进行社会主义建设,逐步实现由社会主义社会向共产主义社会的过

渡。

第四,阐明了无产阶级政党在无产阶级革命和建设中的作用。

三、运用科学的理论指导我国社会主义建设

1、社会发展的根本目的是为了人的全面而自由的发展。马克思

认为，人的全面而自由的发展，不仅是社会发展的必然要求，而且是

社会发展的终极价值目标。作为社会发展的终极价值目标，是在整个

社会发展进程中逐步接近和逐步实现的。马克思把人的全面而自由的

发展作为未来共产主义社会的主要特征，指出共产主义社会是“以每

个人的全面而自由的发展为基本原则的社会形式”。社会主义之所以

优于资本主义，不仅在于能够创造出比资本主义更高的生产率，而且

在于能够更好地促进人的全面自由发展。在资本主义社会中，经济生

产成为人的目的，人的发展服从于经济的发展，还没有真正实现人本

身的平等、全面和自由的发展。只有社会主义的充分发展，才能实现

人与人之间的完全平等，实现人的全面和自由的发展。

联系中国的社会主义建设实际。科学发展观关于“以人为本”、

实现好、发展好、维护好最广大人民群众的利益的思想，是对马克思

主义人的全面自由发展理论的继承、创新和发展。马克思主义所确立

的远大理想是实现共产主义，其价值观就是要实现人的解放和全面发

展，并将此作为与以往所有旧社会制度的根本区别。因此可以说，马

克思主义社会发展理论就是关于“人的发展”的理论。十七大报告明

确提出：“科学发展观的核心是以人为本。”从发展目标上看，这与马

克思主义人的全面而自由的发展的思想是完全一致的。以人为本是马

克思主义的最高原则，在我们党的思想建设上是一次大解放，是政治

哲学的一次大突破。它深刻地揭示了社会主义的本质，是对马克思主

义以人为本价值观在社会主义本质层面的鲜明概括和重大创新。

二、马克思主义经典的超越资本统治观点与中国特色社会主义理论体

系的利用资本、制衡资本逻辑观点之逻辑关联

马克思主义作为科学的社会学说，最伟大的理论贡献之一就是

科学地揭示了一条超越资本统治的道路。在马克思和恩格斯看来，资

本统治是资本主义社会的基本特征。对资本统治的批判和超越构成了

他们的重要理论工作。

马克思和恩格斯认为，资本及其人格表现的资产阶级都是社会长

期发展过程的产物，是生产方式和交换方式的一系列变革的产物。它

们在历史上曾经起过非常革命的作用，“资产阶级在它的不到一百年

的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还

要多，还要大”。但是，资本是必然和必须被超越的：第一，资本是

历史上最残酷又最隐蔽的剥削方式。资本本质上是一种剥削关系，资

本就是要尽可能多地迫使工人超出必要劳动来做剩余劳动，迫使工人

创造剩余价值。在资本统治下，在一极是财富的积累，同时在另一极，

即在把自己的产品作为资本来生产的阶级方面，是贫困、劳动折磨、

受奴役、无知、粗野和道德堕落的积累。第二，资本统治的社会是一

个物（资本关系）统治和支配人的“物役性”社会。在资本的统治下，

不仅工人成为它奴役的对象，资本家也变成它驱使的奴仆。在资本统

治的社会中，人变成了物的客体，人与人的关系变成了物所决定的陌

生关系，人在对“物的依赖性”中“再度丧失了自己”。“这种物役性

现